VIERNES 12 DE JUNIO - 6º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es viernes, así que comenzamos con nuestra clase de inglés. Here we go!

Decimos la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… FRIDAY, 12th JUNE 2020

¿Qué tal chicos? Antes de nada decir que esta es nuestra penúltima clase de inglés, el próximo viernes 17 será la última. Hoy sí que va a ser el último día que os mandaré tarea, por lo que os animo a ir entregando la tarea que tengáis atrasada durante estos días, y a los que lo habéis entregado todo os digo que enhorabuena por vuestro trabajo, seguid así siempre👍

Comenzamos repasando el vocabulario de la UNIDAD 7 (página 64 de nuestro libro), llamada "A CAMPING TRIP" (un viaje de acampada) donde estamos aprendiendo objetos que suelen estar o necesitarse en una acampada. Así que muy atentos al vídeo, repetimos detrás de cada palabra en voz alta cuidando la pronunciación:

Seguimos con el repaso a la GRAMÁTICA de esta unidad, que aprendimos la semana pasada. Recordar que vimos el uso de la estructura BE + GOING TO + VERB, para hablar de planes de FUTURO.  Os dejo de nuevo el vídeo a continuación para refrescar la memoria:

Ahora vamos a hablar sobre METEOROLOGÍA. En el siguiente vídeo aprenderemos sobre diferentes tipos de fenómenos meteorológicos, y sobre trabajos relacionados con el tiempo. Veréis un vídeo muy cortito y seguidamente tenéis una lectura que podréis seguir y escuchar. También la tenéis en vuestro libro en la página 72, por si preferís seguirla en el libro. Atentos que después haremos una ficha sobre lo visto aquí:

Por último os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana. Son DOS FICHAS:

• La PRIMERA FICHA está relacionada con el vídeo que hemos visto sobre meteorología. En el primer ejercicio tenéis que arrastrar el nombre de los cuatro fenómenos atmosféricos y soltarlos debajo del dibujo correcto. En el segundo ejercicio debéis leer las cinco oraciones, pinchar en el cuadrito que tienen al lado y elegir la opción correcta, que deberá coincidir con el fenómeno atmosférico que nos está definiendo la oración. 

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Meteorology, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

En la SEGUNDA FICHA vais a trabajar la gramática de la unidad (BE GOING TO). En el primer ejercicio tenéis que leer esas oraciones que están escritas en afirmativas y trasformarlas en negativas. Las escribís en negativa en el cuadrito que hay al lado de cada una. En el segundo ejercicio debéis mirar los dibujos. Despúes os hacen seis preguntas sobre los dibujos, y debéis completar las respuestas según lo que veis en los dibujos. En el tercer ejercicio debéis mirar a la tabla de lo que va a hacer Jack el sábado y el domingo. Despúes le tenéis que dar a los cuatro iconos del audio, y escucharéis una frase sobre Jack. Si lo que oís corresponde con lo que veis en la tabla, pincháis en TRUE (verdadero), pero si no es verdad lo que oís, pincháis en FALSE.

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Be going to, una ficha interactiva de Sarabr

liveworksheets.com

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo viernes para realizar las dos fichas y para seguir repasando el vocabulario nuevo de la unidad 7 y la gramática. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 6º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!

VIERNES 12 DE JUNIO - INFANTIL

Good morning everyone!

Hoy es viernes, así que vamos con energía a por nuestra clase de inglés. Here we go!💥

3 AÑOS

Comenzamos nuestra clase como siempre saludando a DEX y a sus amigos Charlie, Meg y Buddie con estas dos canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas).

HELLO SONG

HELLO FRIENDS SONG

Hoy volvemos a repasar los colores y los números con estas canciones y vídeos. ¡Todos a cantar!😉

RED YELLOW GREEN BLUE SONG:

HOW MANY FINGERS?:

Hoy vamos a finalizar la unidad 6, en la en la que estamos aprendiendo a nombrar diferentes alimentos (FOOD). Así que muy atentos al siguiente VÍDEO donde vamos a repasar el nombre de los cuatro alimentos que hemos visto. Intentamos repetir detrás de cada uno en voz alta:

A continuación, escuchamos  la CANCIÓN de la unidad, "MY FAVOURITE FOOD" ("Mi comida favorita"). La podemos escuchar las veces que queramos para ir aprendiéndola (pincha encima para escucharla):

MY FAVOURITE FOOD SONG

Vamos a terminar la unidad con una canción muy graciosa llamada "CHICK, CHICK, CHICKEN". Trata sobre una gallinita, a la que le pedimos que ponga unos huevos para comer😂 Veréis qué pronto os la aprendéis, es muy pegadiza:

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que colorear la gallinita de la canción y unirla al alimento que ponga la gallina de los cuatro que tienen al lado. Los que no tengáis no pasa nada, pueden intentar dibujar una gallinita en un folio blanco, o dibujársela los papás y que ellos la coloreen libremente.

4 AÑOS

Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

HELLO SONG

DEX AND FRIENDS SONG

COLOURS SONG

NUMBERS SONG

Hoy vamos a finalizar la unidad 6, en la en la que estamos aprendiendo a nombrar diferentes alimentos (FOOD). Así que muy atentos al siguiente VÍDEO donde vamos a repasar el nombre de los seis alimentos distintos que vimos la semana pasada. Intentamos repetir detrás de cada uno en voz alta:

A continuación, escuchamos la CANCIÓN de la unidad, YUMMY YUMMY IN MY TUMMY", ("Rico rico en mi barriga"). La podemos escuchar las veces que queramos para ir aprendiéndola (pincha encima para escucharla):

YUMMY YUMMY IN MY TUMMY SONG


Vamos a finalizar la unidad con una canción muy divertida llamada "PAT A CAKE" ("Parte la tarta"), en la que se le canta a un panadero (Baker man) para que haga una deliciosa tarta todo lo rápido que pueda. La canción es una rima tradicional de los países de habla inglesa que los niños utilizan para "jugar a las palmas". Lo vemos a continuación:

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que pensar y decir qué tarta es grande (BIG) y qué tarta o tartas son pequñitas (SMALL). Después, rodean el número de tartas que hay en cada dibujo (en el primero deben rodear el número 1 y en el segundo el número 8), a la vez que cuentan en inglés en voz alta. Después colorean las tartas libremente. Los que no tengáis impresora no pasa nada, en un folio blanco los niños intentan dibujar una tarta grande y otras más pequeñitas, y también cuentan en voz alta cuántas hay grandes y cuántas pequeñas. Colorean libremente.

5 AÑOS

Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

HELLO SONG

DEX AND FRIENDS SONG

COLOURS SONG

NUMBERS SONG

Seguimos con la unidad que comenzamos el viernes pasado, donde estamos aprendiendo nombrar diferentes profesiones (JOBS). Así que muy atentos al siguiente VÍDEO donde vamos a repasar el nombre de las seis profesiones que vimos la semana pasada. Intentamos repetir detrás de cada una en voz alta:

A continuación, escuchamos la CANCIÓN de la unidad, "I WANT TO BE A FIREFIGHTER", que significa ("Quiero ser bombero"). La podemos escuchar las veces que queramos para ir aprendiéndola (pincha encima para escucharla):

I WANT TO BE A FIREFIGHTER SONG


Vamos a finalizar la unidad con una canción muy divertida llamada "THE FARMER'S IN HIS HOUSE" ("El granjero está en su casa"), que nos servirá para aprender una profesión nueva: FARMER, que significa granjero o agricultor. También aparece en ella vocabulario que ya conocemos como BABY (bebé) o DOG (perro), y que nos servirá de repaso. Vamos a escucharla:

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que identificar los tres elementos principales de la canción: farmer, baby and dog. Colorean los tres libremente, y con un lápiz o un rotulador de color realizan el trazo de las tres palabras. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños intentan dibujar los tres elementos, el granjero, el bebé y el perrito, y los colorean como quieran. Todos intentan decir su nombre en voz alta.

Espero que os haya gustado la clase y os divirtáis viendo los vídeos y escuchando las canciones, a la vez que aprendemos y practicamos un poquito el vocabulario de las unidades. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para cualquier cosa.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!

JUEVES 11 DE MAYO - 5º

Good morning everyone! How are you?

Arrancamos con nuestra clase de inglés. Here we go!!💥

En primer lugar os dejo cómo vais con la entrega de tareas, para que lo sepáis y por si os habéis despistado en alguna entrega:

PABLO: no has entregado nada.

SARA ÁLAMOS: te falta la segunda ficha del jueves pasado, día 4 de junio.  

SARA BALLESTEROS: has entregado todo👏👏👏

JUANMA: te falta la tarea del jueves pasado, día 4 de junio. Lo demás lo has entregado todo👏

IRENE: has entregado todo👏👏👏

CARLA: has entregado todo👏👏👏

OSAMA: no has entregado nada.

CARLOS: lo has entregado todo👏👏👏

PAULINA: te falta la tarea del jueves 30 de abril y la de todo el mes de mayo y junio.

DANIELA: has entregado todo👏👏👏

ÍKER: no has entregado nada.

TERESA: lo has entregado todo👏👏👏

PAULA: lo has entregado todo👏👏👏

Vuelvo a repetir que a los que os falta tarea por entregar os animo a que la hagáis pronto para que no se os vaya acumulando. Si tenéis alguna pregunta o dudas de lo que tenéis que hacer me podéis dejar comentarios aquí abajo ¿vale? Vamos que vosotros podéis💪

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Comenzamos diciendo la fecha de hoy en voz alta,:

Today it’s… THURSDAY, 11 th JUNE 2020

Continuamos con la UNIDAD 7 (página 64 de nuestro libro), "HOLIDAY IN THE CITY" ("Vacaciones en la ciudad"), donde estamos aprendiendo el nombre de diferentes prendas de vestir que nos llevamos para pasar las vacaciones. Así que comenzamos con el VÍDEO donde podemos ver las tarjetas de vocabulario de las prendas de vestir, cómo se escribe cada una y lo que es más importante, cómo se pronuncian. Repetimos detrás de cada una en voz alta, cuidando la pronunciación. Pay attention!👀

Seguimos repasando la GRAMÁTICA de la unidad con el siguiente vídeo, donde aprendimos a utilizar el verbo WANT para hablar sobre lo que queremos. Lo vemos de nuevo para refrescar la memoria:

A continuación os dejo la TAREA de esta semana. Son DOS FICHAS muy sencillas:

• En esta PRIMERA FICHA tenéis en primer lugar una imagen que os servirá para repasar el tiempo atmosférico. A continuación tenéis una lectura sobre el tiempo en Londres y la ropa que las personas se ponen dependiendo del tiempo que hace. Podéis seguir la lectura haciendo CLICK en el ICONO DEL AUDIO. Debajo tenéis ocho oraciones que debéis leer y hacer click en TRUE (verdadero) o FALSE (falso) dependiendo de lo que hayáis leído arriba en la lectura. 

No olvides darle a ¡TERMINADO!, poner tu NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Look cool!, una ficha interactiva de AnaCazorla
liveworksheets.com

• En esta SEGUNDA FICHA tenéis escrita la letra de una CANCIÓN relacionada con la unidad que estamos viendo, pero tiene varios HUECOS. Para ir completándolos debéis darle al ICONO DEL AUDIO y escucharéis la canción entera. En cada hueco deberéis hacer click y seleccionar una de las tres opciones que tenéis, según lo que escuchéis en el audio. Podéis parar el audio y reanudarlo de nuevo las veces que queráis, dándole al PAUSE y luego al PLAY de nuevo. ¡Ánimo!

No olvides darle a ¡TERMINADO!, poner tu NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Tiger Tracks Holiday Song, una ficha interactiva de AnaCazorla
liveworksheets.com

Recordad que tenéis toda la semana para ver los vídeos y REALIZAR LAS DOS FICHAS. Me gustaría que me dejarais comentarios aquí abajo para decirme cómo vais, si lo habéis entendido todo o no, si no podéis acceder a algo, o escribirme a mi correo electrónico para cualquier cosa. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 5º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. 

Otra cosa importante es que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndome lo que no habéis podido ver y lo intentamos solucionar, no hay que agobiarse.

Nos vemos el próximo jueves...

SEE YOU NEXT THURSDAY! BYE!

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO - 4º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es miércoles, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Comenzamos cantando nuestras canciones:

IT'S TIME TO SPEAK IN ENGLISH

WHAT TIME IS IT? (Al final de la canción decimos qué hora es)

LOOK UP, LOOK DOWN

Continuamos diciendo la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… WEDNESDAY, 10th JUNE 2020

Continuamos con la última unidad, donde vamos a aprender vocabulario nuevo relacionado con el CINE y haremos también un breve repaso de lo aprendido durante el curso. Así que comenzamos con el repaso a las TARJETAS DE VOCABULARIO relacionado con el CINE en el siguiente vídeo. Repetimos detrás de cada una en voz alta:

A continuación escuchamos el Tiger Street Word Rap de la unidad 7, donde oiremos las palabras relacionadas con el cine numeradas del 1 al 10. ¡Todos a cantar! Let's sing!:

A continuación vamos a ver unos VÍDEOS relacionados con la realización de PELÍCULAS que seguro que os van a gustar mucho. Antes de nada tenemos que saber que película en inglés se dice MOVIE o también FILM, seguro que alguna palabra os suena de haberla dicho en el cole. Si queréis comentar alguna cosa sobre los vídeos no dudéis en dejar un comentario aquí abajo👍

- En este PRIMER VÍDEO nos explican quiénes son las personas que participan y ayudan en la realización de una película. Muy atentos, pay attention!!👀

- En este SEGUNDO VÍDEO vamos a ver a nuestros amigos del Tiger Street Club interpretando la película de "Around the world in eighty minutes" (Alrededor del mundo en ochenta minutos"), que si os acordáis es la historia que vimos la semana pasada. Veréis qué divertida y qué bien actúan nuestros amigos:

Por último os dejo la TAREA de esta semana. Vamos a hacer DOS FICHAS muy fáciles:

• En la PRIMERA FICHA hay dos ejercicios:

- En el primer ejercicio debéis adivinar quién es cada chico. Para ello, tenéis que leer primero las oraciones numeradas del 1 al 6, y buscar en el dibujo de abajo qué chico o chica está haciendo eso que nos dice la oración. Cada chico tiene una letra, que tendremos que escribir en el cuadrito que lleva cada oración. Tenéis un ejemplo con la oración número 1 y el chico que lleva la letra F.
- En el segundo ejercicio debéis leer las cuatro oraciones y hacer click en la T de True (verdadero) o en la F de False (falso) según lo que veáis en el dibujo. Se trata de un chico que se llama Eddie y está desempeñando un trabajo en una película.

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Unit 7 reading, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com


• En la SEGUNDA FICHA vamos a escuchar la CANCIÓN DE LA UNIDAD 7, que se llama "LET'S MAKE A MOVIE" ("Vamos a hacer una película")  y vamos a hacer una actividad con ella. Lo primero que tenemos que hacer es CLICK en el ICONO DEL AUDIO que lo tenéis señalado con una flechita roja. Como podéis ver, tenéis escrita la letra de la canción, pero hay unos HUECOS que tendréis que rellenar con las palabras que tenéis a la derecha. Tenéis que arrastrar esas palabras y soltarlas en los huecos correctos a medida que vais escuchando la canción. Para que os de tiempo a ir arrastrando las palabras, podéis parar el audio volviendo a hacer click en el icono, y reanudarlo otra vez haciendo click de nuevo. También podéis escucharlo las veces que necesitéis. ¡Vamos a por ella chicos💪!

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Let's make a movie song, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Para finalizar la clase, vamos a escuchar y cantar nuestra canción para decir adiós. Pincha encima:

SEE YOU LATER ALLIGATOR


Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo miércoles para realizar las fichas y repasar el vocabulario de la unidad. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 4º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada. O también si algo no entendéis o no sabéis hacer, no pasa nada, os lo vuelvo a explicar sin problema.

Nos vemos el próximo miércoles...

SEE YOU NEXT WEDNESDAY! BYE!

MARTES 9 DE JUNIO - 2º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Hoy es martes, así que vamos con nuestra clase de inglés. Here we go!💣

Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas:

LET'S HAVE FUN IN ENGLISH

THE DAYS OF THE WEEK CHANT

EVERYONE SAY...

Seguimos diciendo la fecha en voz alta:

Today it's... TUESDAY, 9th JUNE 2020

Nos preguntamos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (sunny!)


El lunes pasado terminamos la última unidad del curso. Así que lo que vamos a hacer hoy es un repaso de las dos unidades que hemos visto este tercer trimestre: la UNIDAD 5 en la que aprendimos sobre PROBLEMAS DE SALUD (HEALTH PROBLEMS), y la UNIDAD 6 donde hemos aprendido a nombrar diferentes LUGARES PARA IR DE VACACIONES (ON HOLIDAY). Comenzamos, por tanto, repasando el VOCABULARIO de ambas unidades con los dos siguientes vídeos. Estoy segura de que nos lo sabemos estupendamente, así que repetimos detrás de cada palabra en voz alta pronunciando suuuuuuuper bien:

• UNIT 5: HEALTH PROBLEMS

• UNIT 6: ON HOLIDAY

A continuación, vamos a volver a escuchar las CANCIONES principales de cada unidad, seguro que las recordáis a la perfección. ¡Todos a cantar! Let's sing!!✌

• UNIT 5: I'M FEELING ILL

• UNIT 6: IN THIS TOWN

A continuación vamos a escuchar un CUENTO en el que oiremos vocabulario de las dos unidades, tanto de los problemas de salud como de los lugares para ir de vacaciones. El cuento tiene seis viñetas, así ya sabéis, igual que hacemos en el cole, cuando se oye una "pitido" pasamos de viñeta. Pues ahora sí, todos muy atentos al siguiente vídeo a ver qué pasa en el cuento:

Por último, os dejo la TAREA de esta semana. Es UNA FICHA con DOS EJERCICIOS:

• En el PRIMER EJERCICIO debéis unir el nombre de los problemas de salud con el tiger, monkey o mouse que tiene ese problema. Tenéis un ejemplo hecho con sore throat (dolor de garganta). Para unir veréis como aparece un LÁPIZ cuando os acercáis a las palabras. Solo tenéis que pinchar y arrastrar para hacer el trazo de la línea. 
• En el SEGUNDO EJERCICIO lo primero que tenéis que hacer es hacer CLICK en el ICONO DEL AUDIO. Escucharéis a Sue y a Monkey hablar de que irán de vacaciones a la playa y de los lugares que hay allí. Tenéis cuatro lugares en el ejercicio. Tenéis que hacer click en el cuadrito de los lugares que Sue y Monkey dicen que sí que hay. Los que digan que no, no los seleccionamos. Veréis como cuando pincháis en un cuadrito se queda de un color como amarillo. Podéis parar el audio si lo necesitáis y reanudarlo de nuevo pinchando de nuevo en el icono del audio. ¡Ánimo!

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Unit 5 and 6 review, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:

NO MORE ENGLISH FOR TODAY

Recordad que tenéis toda la semana para realizar la ficha. Si alguien tiene algún problema para hacer o enviar las fichas me podéis dejar comentarios aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 2º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

Nos vemos el próximo martes…

SEE YOU NEXT TUESDAY! BYE!

3

LUNES 8 DE JUNIO - 1º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Comenzamos el lunes con nuestra clase de inglés. ¡Allá vamos!💪

Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas: 

HELLO, I'M TIGER

HELLO

HELLO, EVERYONE

Seguimos preguntándonos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (sunny!)


El lunes pasado terminamos la última unidad del curso. Así que lo que vamos a hacer hoy es un repaso de las dos unidades que hemos visto este tercer trimestre: la UNIDAD 5 en la que aprendimos sobre ANIMALES (ANIMALS), y la UNIDAD 6 donde hemos aprendido a nombrar diferentes JUGUETES (TOYS). Comenzamos, por tanto, repasando el VOCABULARIO de ambas unidades con los dos siguientes vídeos. Estoy segura de que nos lo sabemos estupendamente, así que repetimos detrás de cada palabra en voz alta pronunciando suuuuuuuper bien:

• UNIT 5: ANIMALS

• UNIT 6: TOYS

A continuación, vamos a volver a escuchar las CANCIONES principales de cada unidad, seguro que las recordáis a la perfección. ¡Todos a cantar! Let's sing!!✌

• UNIT 5: CAN YOU HELP ME, PLEASE?

• UNIT 6: WHERE IS MY SKATEBOARD?

A continuación vamos a escuchar un CUENTO en el que oiremos vocabulario de las dos unidades, tanto de los animales como de los juguetes. El cuento tiene seis viñetas, así ya sabéis, igual que hacemos en el cole, cuando se oye una "pitido" pasamos de viñeta. Pues ahora sí, todos muy atentos al siguiente vídeo a ver qué pasa en el cuento:

Por último, os dejo la TAREA de esta semana. Vamos a hacer UNA FICHA con DOS EJERCICIOS:

• En el PRIMER EJERCICIO tenéis cuatro parejas de imágenes. Debéis pensar en el cuento que acabamos de ver y elegir una de las dos imágenes de cada pareja. Tenéis que elegir la que sí aparece en el cuento. Para elegirla solo tenéis que hacer click en su cuadrito, y veréis como la que elegís se quedará de otro color.
• En el SEGUNDO EJERCICIO tenéis tres grupos de imágenes. Lo primero que debéis hacer es hacer CLICK en el ICONO DEL AUDIO, que lo tenéis señalado con una flechita. Ahí escucharéis una imagen de cada grupo. Tenéis que elegir la que hayáis oído. Para elegir la imagen solo tenéis que hacer click encima, y veréis cómo se queda de otro color. ¡Ánimo que es muy fácil!

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Unit 5 an 6 review, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:

THE ELEPHANT SAYS GOODBYE 

Recordad que tenéis toda la semana para  realizar la FICHA. Si alguien tiene algún problema para hacer o enviarla me podéis dejar comentarios aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 1º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

Nos vemos el próximo lunes…

SEE YOU NEXT MONDAY! BYE!

VIERNES 5 DE JUNIO - 6º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es viernes, así que volvemos con nuestra clase de inglés. Here we go!

Decimos la fecha de hoy en voz alta, cuidado que hemos cambiado de mes:

Today it’s… FRIDAY, 5th JUNE 2020

La semana pasada iniciamos la UNIDAD 7 (página 64 de nuestro libro), llamada "A CAMPING TRIP" (un viaje de acampada) donde estamos aprendendiendo objetos que suelen estar o necesitarse en una acampada. Así que vamos a repasar el vocabulario con el siguiente vídeo, repetimos detrás de cada palabra en voz alta cuidando la pronunciación:

A continuación vamos a ver la HISTORIA de la unidad 7. La podéis seguir en el siguiente vídeo o si lo preferís en vuestro libro en las páginas 66 y 67. Probablemente podáis seguir mejor la lectura en vuestro libro, pero como más os guste. El título es "THE TIGER THIEVES" ("Los ladrones del tigre"). Los niños están de acampada, y escuchan por la radio una noticia que les hace comenzar una aventura... Muy atentos a lo que pasa. Pay attention! Listen and read!

Ahora vamos a aprender la GRAMÁTICA de esta unidad. Es muy fácil, y seguro que os va a alegrar saber que es la última explicación de gramática  del curso😂 Después de varias unidades trabajando el PASADO de verbos, en esta unidad vamos a aprender a hablar en FUTURO. Repito que os va a resultar muy sencillo, ya lo veréis. Muy atentos al siguiente vídeo dónde os lo explico👀

A continuación os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana. Es UNA FICHA con DOS EJERCICIOS:

• En el PRIMER EJERCICIO tenéis que resolver el crucigrama con palabras del vocabulario de la unidad. A la izquierda os aparecen los dibujos numerados del 1 al 10, y a la derecha el crucigrama, donde tenéis que escribir una letra en cada cuadrito. Tenéis que fijaros bien en si la palabra tiene que ir escrita de forma vertical u horizontal. Para escribir, solo tenéis que hacer click en cada uno de los cuadritos y escribir la letra con el teclado. Os podéis ayudar con vuestro cuaderno si habéis copiado en él el vocabulario de la unidad.

• En el SEGUNDO EJERCICIO tenéis que escribir cuatro oraciones sobre lo que va a hacer (ORACIONES AFIRMATIVAS) o no va a hacer (ORACIONES NEGATIVAS) el niño que os aparece en el dibujo. Tenéis que utilizar, por tanto, la estructura BE GOING TO + VERB que hemos aprendido en el vídeo de hoy, tanto en afirmativa como en negativa, dependiendo si en el dibujo aparece un tick (V afirmativa) o una cruz (X negativa). Para que os resulte más fácil os he escrito qué es cada dibujo (play football, going to the theme park,.......). ¡Adelante!💪

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

A camping trip, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo viernes para realizar las ficha e ir practicando el vocabulario nuevo de la unidad 7 y la gramática. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 6º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!