viernes, 19 de junio de 2020

VIERNES 19 DE JUNIO - 6º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es viernes, así que comenzamos con nuestra clase de inglés. Here we go!


Decimos la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… FRIDAY, 19th JUNE 2020


¿Qué tal chicos? Hoy es nuestra última clase de inglés del curso. A todos nos hubiese gustado que el final de curso fuese de otra manera, pero quiero deciros que estoy muy contenta y orgullosa de todos vosotros, del esfuerzo que habéis hecho durante todo este trimestre, y de lo bien que habéis trabajado. Por eso quiero daros las gracias, y también a vuestros padres, por estar siempre a vuestro lado para echaros una mano. Entre todos hemos formado un gran equipo💪

Hoy vamos a terminar el curso viendo un vídeo muy cortito sobre la ciudad de LONDRES. Ya sabemos que Londres es la capital de Inglaterra, y que es una ciudad enorme y muy visitada por turistas no solo de Europa, si no de todo el mundo. Durante estos años en nuestros libros hemos aprendido algunas cosas sobre la ciudad, como algunos monumentos, costumbres, curiosidades, la moneda que se usa, etc. En el siguiente vídeo veremos algunas cosas que ya conocemos sobre la ciudad y algunas cosas que quizá sean nuevas para nosotros. Quien sabe si en un futuro visitaréis la ciudad y podréis ver en la realidad todas esas cosas que habéis aprendido durante todos vuestros años en el cole y en el instituto y, sobre todo, practiquéis el idioma con las personan que viven allí. Muy atentos👀




Por último, os dejo un par de juegos que son voluntarios, para todos aquellos a los que os apetezca jugar. La verdad que son muy chulos, porque nos sirven para saber cuánto sabemos de la ciudad, y son muy divertidos. Os pedirá al inicio vuestro nombre, y cuando terminéis podéis veros a todos en una tabla de clasificación. 


  • El primero es un juego de concurso en el que nos van haciendo preguntas sobre Londres, y nos dan tres opciones para elegir. Tenéis que pinchar en la opción que creáis que es la correcta. Si fallamos nos da a continuación la respuesta correcta para no quedarnos con la duda. Con los aciertos nos van regalando bonificaciones de puntos o más tiempo para la siguiente pregunta. 
  • En el segundo hay que ser muy rápido y tener mucha puntería. Aparece un tren. En cada vagón lleva escrito el nombre de un monumento de la ciudad. Por el cielo van apareciendo globos con monumentos. Debemos explotar el globo que lleva el monumento que dice el vagón, e intentar que caiga dentro del vagón. A medida que pasáis de nivel, el tren va más deprisa y lleva más vagones. (Tengo que confesaros que yo he jugado y se me ha dado fatal, no conseguía que cayeran en el tren😂).





Sin más, me despido de todos vosotros, alumnos y familias, deseándoos unas felices vacaciones, más que merecidas. Aunque en septiembre ya no estaréis en el cole, deciros que os deseo mucha suerte en la etapa de secundaria, aunque no la necesitáis, porque sois geniales. Para todo lo que necesitéis siempre me tendréis para echaros una mano, no lo dudéis. 


Os quiere,

La seño Sara💙



VIERNES 19 DE JUNIO - INFANTIL

Good morning everyone!

¿Qué tal chicos? Hoy es nuestra última clase de inglés del curso. A todos nos hubiese gustado que el final de curso fuese de otra manera, pero quiero deciros que estoy muy contenta y orgullosa de todos vosotros, del esfuerzo que habéis hecho durante todo este trimestre, y de lo bien que habéis trabajado. Eso no hubiese sido posible sin vuestros súper papás y mamás, mi enhorabuena y agradecimiento a ellos también, puesto que su ayuda ha sido fundamental en estos días. Creo que entre todos hemos formado un gran equipo, y debemos estar muy orgullosos💪

También quiero deciros que como los libros de inglés se quedaron en el cole, lo primero que haremos en septiembre será terminar lo que nos quede de ellos y ya nos los podremos llevar a casa😀. Además, todos los contenidos que nos faltaban por ver del libro los hemos ido trabajando aquí en el blog durante estos meses, nos vendrá genial para repasar al inicio del curso.

Dicho esto, hoy vamos a terminar con un cuento muy curioso llamado "PRESS HERE" ("Presiona aquí"), de un autor llamado Hervé Tullet. Es un cuento muy sencillo, pero a la vez muy divertido y diferente, ya que con muy poquito consigue "enganchar" a todo aquel que lo lee o lo escucha. Además, nos sirve para repasar los colores y algunas acciones. Espero que os divirtáis y que os guste. ¡Adelante!



Sin más, me despido de todos vosotros, alumnos y familias, deseándoos unas felices vacaciones, más que merecidas, y deseando de todo corazón volvernos a ver en septiembre para llenar de nuevo de vida y alegría nuestras aulas.

Os quiere,

La seño Sara💙


miércoles, 17 de junio de 2020

JUEVES 18 DE JUNIO - 5º

Good morning everyone! How are you?

Arrancamos con nuestra clase de inglés. Here we go!!💥

En primer lugar os dejo cómo vais con la entrega de tareas. Esta semana es la última, por tanto los que os falta tarea por entregar debéis hacerlo ya esta semana.

SARA ÁLAMOS: te falta la tarea del  jueves 30 de abril, y la primera ficha del 21 de mayo.
SARA BALLESTEROS: has entregado todo👏👏👏
JUANMA: te falta la tarea del 4 y del 11 de junio. Lo demás lo has entregado todo👏
IRENE: has entregado todo👏👏👏
CARLA: te falta la tarea del 11 de junio. Lo demás lo has entregado todo👏
CARLOS: lo has entregado todo👏👏👏
PAULINA: te falta la tarea de todos los jueves de mayo. La de junio ya la has entregado👏
DANIELA: has entregado todo👏👏👏
TERESA: lo has entregado todo👏👏👏
PAULA: lo has entregado todo👏👏👏

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Comenzamos diciendo la fecha de hoy en voz alta,:

Today it’s… THURSDAY, 18 th JUNE 2020

¿Qué tal chicos? Hoy es nuestra última clase de inglés del curso. A todos nos hubiese gustado que el final de curso fuese de otra manera, pero quiero deciros que estoy muy contenta y orgullosa de todos vosotros, del esfuerzo que habéis hecho durante todo este trimestre, y de lo bien que habéis trabajado. Por eso quiero daros las gracias, y también a vuestros padres, por estar siempre a vuestro lado para echaros una mano. Entre todos hemos formado un gran equipo💪

Hoy vamos a finalizar el curso con una ficha en la que veremos un vídeo muy fácil y cortito sobre la ciudad de LONDRES. Ya sabéis que Londres es la capital de Inglaterra, y es una ciudad enorme y muy visitada por turistas no solo de Europa, si no de todo el mundo. En la ficha tenéis que ver en primer lugar el vídeo, y después realizar dos ejercicios:
  • En el primer ejercicio debéis seleccionar los monumentos que son de la ciudad de Londres. Para seleccionarlos basta con hacer click en el cuadrito. 
  • En el segundo ejercicio debéis numerar los monumentos de la ciudad del 1 al 4 en el orden que han aparecido en el vídeo.
No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

London, una ficha interactiva de AnaCazorla
liveworksheets.com



Sin más, me despido de todos vosotros, alumnos y familias, deseándoos unas felices vacaciones, más que merecidas, y deseando de todo corazón volvernos a ver en septiembre para llenar de nuevo de vida y alegría nuestras aulas.

Os quiere,

La seño Sara💙

MIÉRCOLES 17 DE JUNIO - 4º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es miércoles, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Comenzamos cantando nuestras canciones:


WHAT TIME IS IT? (Al final de la canción decimos qué hora es)


Continuamos diciendo la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… WEDNESDAY, 17th JUNE 2020


¿Qué tal chicos? Hoy es nuestra última clase de inglés del curso. A todos nos hubiese gustado que el final de curso fuese de otra manera, pero quiero deciros que estoy muy contenta y orgullosa de todos vosotros, del esfuerzo que habéis hecho durante todo este trimestre, y de lo bien que habéis trabajado. Por eso quiero daros las gracias, y también a vuestros padres, por estar siempre a vuestro lado para echaros una mano. Entre todos hemos formado un gran equipo💪

Hoy vamos a terminar con un JUEGO en el que vamos a hacer un repaso de todo el curso. No os asustéis cuando lo veáis, parece largo pero varias actividades solo son de escuchar y repetir en voz alta, y las demás son sencillitas. Es el juego de la página 56 de nuestro libro, y en realidad se juega tirando un dado y haciendo las actividades de las casillas en las que se caiga, pero lo vamos a versionar y vamos a imaginar que caemos en todas las casillas😂 Es muy fácil, de todos modos os dejo a continuación qué hay que hacer en cada casilla a modo de explicación, aunque cuando entréis en la ficha lo vas a saber hacer sin problema:

1. CAN YOU NAME THE MONTHS OF THE YEAR?: tenéis que darle al icono del audio y escucharéis la canción de los meses del año que hemos aprendido este año. Eso os ayudará a arrastrar el nombre de los meses hasta su posición correcta, bien ordenados del 1 al 12.

2. CAN YOU SAY THE ALPHABET IN 30 SECONDS?: primero, veis el vídeo que os ayudará a repasar el abecedario. Este año lo hemos practicado mucho, ¡por lo que tenéis que intentar decir el abecedario en 30 segundos! Os podéis cronometrar para ver si lo conseguís. Dejadme en comentarios si lo habéis hecho en 30 segundos o habéis necesitado más tiempo. ¡Ánimo!

3. CAN YOU NAME 3 ACTIVITIES YOU LIKE DOING AT THE WEEKENDS?: le dais al icono del audio y escucharéis el Tiger Street Word Rap de la unidad 5 en la que aprendimos actividades que hacemos en nuestro tiempo libre. Repetimos detrás en voz alta como siempre y después escribís tres actividades que os guste hacer los fines de semana en los cuadritos.

4. CAN YOU NAME 3 ADJETIVES TO DESCRIBE HAIR?: tenéis tres adjetivos que usamos para describir el pelo de una persona. Debéis unir la palabra con el dibujo correcto. Para unir veréis cómo os aparece un lápiz. Pincháis y arrastráis para hacer el trazo.

5. CAN YOU NAME 5 PLACES IN A TOWN OR CITY?: tenéis ocho dibujos de lugares de la ciudad o el pueblo. Tenéis que pinchar en cada cuadrito y elegir una de las dos palabras que os aparece. Debéis elegir la que corresponde con la imagen.

6. CAN YOU NAME 10 DIFFERENT JOBS?: le dais al icono del audio y escucharéis el Tiger Street Word Rap de la unidad 4 en la que aprendimos diferentes profesiones. Simplemente tenemos que escuchar y repetir detrás de cada una cuidando la pronunciación.

7. CAN YOU SAY 3 COMMON DIRECTIONS?: lo primero que debéis hacer es darle al icono del audio, y escucharéis tres direcciones numeradas del 1 al 3. Si lo que escuchéis coincide con la señal que tenéis en las imágenes, le dais a TRUE (verdadero). Si no coincide le dais a FALSE (falso).

8. CAN YOU NAME 8 SUBJECTS YOU STUDY AT SCHOOL?: tenéis 8 dibujos de las asignaturas que se pueden estudiar en un cole. Al lado de cada dibujo hay dos opciones. Debéis elegir qué opción es la correcta. Para elegir solo tenéis que pinchar en el cuadrito de la palabra, y veréis como se queda de otro color.

9. CAN YOU NAME EIGHT THINGS YOU CAN SEE IN THE COUNTRYSIDE?: le dais al icono del audio y escucharéis el Tiger Street Word Rap de la unidad 6 en la que aprendimos elementos que podemos ver el campo. Simplemente tenemos que escuchar y repetir detrás de cada una cuidando la pronunciación.

10. CAN YOU COUNT FROM 50 TO 75 EN 20 SECONDS?: le dais al icono del audio y escucharéis los números del 50 al 75 para que los repaséis. El reto consiste en contar del 50 al 75 en solo 20 segundos, os podéis cronometrar para comprobarlo. ¡Ya os aviso que es complicado! Hay que contar muuuuuuuy deprisa. Podéis dejarme un comentario diciéndome si lo habéis conseguido o no. ¡Vamos!

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Review game, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com



Sin más, me despido de todos vosotros, alumnos y familias, deseándoos unas felices vacaciones, más que merecidas, y deseando de todo corazón volvernos a ver en septiembre para llenar de nuevo de vida y alegría nuestras aulas.

Os quiere,

La seño Sara💙


martes, 16 de junio de 2020

MARTES 16 DE JUNIO - 2º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Hoy es martes, así que vamos con nuestra clase de inglés. Here we go!💣

Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas:

LET'S HAVE FUN IN ENGLISH

THE DAYS OF THE WEEK CHANT

EVERYONE SAY...

Seguimos diciendo la fecha en voz alta:

Today it's... TUESDAY, 16th JUNE 2020

Nos preguntamos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (sunny!)


¿Qué tal chicos? Hoy es nuestra última clase de inglés del curso. A todos nos hubiese gustado que el final de curso fuese de otra manera, pero quiero deciros que estoy muy contenta y orgullosa de todos vosotros, del esfuerzo que habéis hecho durante todo este trimestre, y de lo bien que habéis trabajado. Por eso quiero daros las gracias, y también a vuestros padres, por estar siempre a vuestro lado para echaros una mano. Entre todos hemos formado un gran equipo💪

También quiero deciros que como los libros de inglés se quedaron en el cole, lo primero que haremos en septiembre será terminar lo que nos quede de ellos y ya nos los podremos llevar a casa😀. Además, todos los contenidos que nos faltaban por ver del libro los hemos ido trabajando aquí en el blog durante estos meses, así que nos será muy fácil y también nos servirá de repaso para comenzar  tercero ✌

Así pues, hoy vamos a terminar con un juego muy sencillito en el que vamos a repasar algunos de los contenidos que hemos aprendido a lo largo del curso. El juego consta de seis preguntas. Para realizar algunas de ellas tendremos que hacer un poquito de memoria, puesto que son de los primeros meses del curso, y otras nos serán más sencillas al ser más recientes. Por eso, si hay algo de lo que no nos acordamos o no sabemos hacer no pasa nada, lo dejáis en blanco, no hay problema. Os dejo una breve explicación de lo que hay que hacer en cada pregunta, aunque lo pone en cada enunciado. Espero que os guste. ¡Adelante!

1. Tenemos que unir las habitaciones de la casa con su nombre. Para unir utilizaremos el lápiz que aparece cuando nos acercamos a un objeto o a un nombre.
2. Tenemos que numerar los niños que tienen distintas mascotas del 1 al 8. Para poder numerar tendremos que hacer click primero en los iconos del audio, que van numerados del 1 al 8. Tenéis un ejemplo con el número 1.
3. Tenemos que hacer click en el icono del audio y escucharemos la canción que aprendimos de la ropa. En algunos versos tenemos la imagen de dos prendas de vestir. Debemos elegir la prenda que escuchemos en la canción. Para elegir basta con pinchar encima de la imagen.
4. Tenemos que hacer click en el audio de cada niño. Escucharemos a lo que quiere jugar cada uno, y debemos arrastrar el juego que hayamos escuchado hasta su lugar correcto.
5. Tenemos que observar a los niños que están en el médico, y que están nombrados con las letras de la A a la H. Después, debemos leer las oraciones de abajo y asignarle a cada una letra, coincidiendo con el niño que tiene el problema de salud que nos dice la oración. Tenéis un ejemplo con el niño A.
6. Tenemos que hacer click en el icono del audio y escucharemos el Tiger's Word Chant de los lugares de vacaciones. En él escucharemos los lugares ordenados del 1 al 8. Así, debemos arrastrar las imágenes de los lugares hasta su posición correcta, del 1 al 8. Podemos parar el audio las veces que queramos haciendo click de nuevo en el icono, y reanudarlo otra vez volviendo a hacer click.

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com


New tiger review 2, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com


Sin más, me despido de todos vosotros, alumnos y familias, deseándoos unas felices vacaciones, más que merecidas, y deseando de todo corazón volvernos a ver en septiembre para llenar de nuevo de vida y alegría nuestras aulas.

Os quiere,

La seño Sara💙

lunes, 15 de junio de 2020

LUNES 15 DE JUNIO - 1º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Comenzamos el lunes con nuestra clase de inglés. ¡Allá vamos!💪

Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas: 
Seguimos preguntándonos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (sunny!)

¿Qué tal chicos? Hoy es nuestra última clase de inglés del curso. A todos nos hubiese gustado que el final de curso fuese de otra manera, pero quiero deciros que estoy muy contenta y orgullosa de todos vosotros, del esfuerzo que habéis hecho durante todo este trimestre, y de lo bien que habéis trabajado. Por eso quiero daros las gracias, y también a vuestros padres, por estar siempre a vuestro lado para echaros una mano. Entre todos hemos formado un gran equipo💪

También quiero deciros que como los libros de inglés se quedaron en el cole, lo primero que haremos en septiembre será terminar lo que nos quede de ellos y ya nos los podremos llevar a casa😀. Además, todos los contenidos que nos faltaban por ver del libro los hemos ido trabajando aquí en el blog durante estos meses, así que nos será muy fácil y también nos servirá de repaso para comenzar segundo✌

Así pues, hoy vamos a terminar con un juego muy sencillito en el que vamos a repasar algunos de los contenidos que hemos aprendido a lo largo del curso. El juego consta de seis preguntas. Para realizar algunas de ellas tendremos que hacer un poquito de memoria, puesto que son de los primeros meses del curso, y otras nos serán más sencillas al ser más recientes. Por eso, si hay algo de lo que no nos acordamos o no sabemos hacer no pasa nada, lo dejáis en blanco, no hay problema. Os dejo una breve explicación de lo que hay que hacer en cada pregunta, aunque lo pone en cada enunciado. Espero que os guste. ¡Adelante!

1. Tenemos que unir los objetos del cole que hay dentro de la mochila con su nombre. Para unir utilizaremos el lápiz que aparece cuando nos acercamos a un objeto o a un nombre.
2. Tenemos que numerar las imágenes de las partes del cuerpo. Para poder numerar tendremos que hacer click primero en los iconos del audio, que van numerados del 1 al 8. Tenéis un ejemplo con el número 1.
3. Tenemos que completar el árbol genealógico de los miembros de la familia. Debajo de la imagen de cada persona debéis hacer click y veréis dos opciones. Tenéis que elegir la correcta.
4. Tenemos que hacer click en el audio de cada niño. Escucharemos lo que le gusta o no le gusta a cada uno, y debemos arrastrar la comida que hayamos escuchado hasta su lugar correcto.
5. Tenemos que hacer click en el icono del audio y escucharemos la canción de los animales. En cada estrofa tenemos la imagen de dos animales. Debemos elegir el animal que escuchemos en la canción. Para elegir basta con pinchar encima de la imagen.
6. Tenemos que hacer click en el icono del audio y escucharemos el Tiger's Word Chant de los juguetes. En él escucharemos los juguetes ordenados del 1 al 8. Así, debemos arrastrar las imágenes de los juguetes hasta su posición correcta, del 1 al 8. Podemos parar el audio las veces que queramos haciendo click de nuevo en el icono, y reanudarlo otra vez volviendo a hacer click.

No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

New tiger 1 review, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com



Sin más, me despido de todos vosotros, alumnos y familias, deseándoos unas felices vacaciones, más que merecidas, y deseando de todo corazón volvernos a ver en septiembre para llenar de nuevo de vida y alegría nuestras aulas.

Os quiere,

La seño Sara💙


viernes, 12 de junio de 2020

VIERNES 12 DE JUNIO - 6º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es viernes, así que comenzamos con nuestra clase de inglés. Here we go!

Decimos la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… FRIDAY, 12th JUNE 2020

¿Qué tal chicos? Antes de nada decir que esta es nuestra penúltima clase de inglés, el próximo viernes 17 será la última. Hoy sí que va a ser el último día que os mandaré tarea, por lo que os animo a ir entregando la tarea que tengáis atrasada durante estos días, y a los que lo habéis entregado todo os digo que enhorabuena por vuestro trabajo, seguid así siempre👍

Comenzamos repasando el vocabulario de la UNIDAD 7 (página 64 de nuestro libro), llamada "A CAMPING TRIP" (un viaje de acampada) donde estamos aprendiendo objetos que suelen estar o necesitarse en una acampada. Así que muy atentos al vídeo, repetimos detrás de cada palabra en voz alta cuidando la pronunciación:



Seguimos con el repaso a la GRAMÁTICA de esta unidad, que aprendimos la semana pasada. Recordar que vimos el uso de la estructura BE + GOING TO + VERB, para hablar de planes de FUTURO.  Os dejo de nuevo el vídeo a continuación para refrescar la memoria:



Ahora vamos a hablar sobre METEOROLOGÍA. En el siguiente vídeo aprenderemos sobre diferentes tipos de fenómenos meteorológicos, y sobre trabajos relacionados con el tiempo. Veréis un vídeo muy cortito y seguidamente tenéis una lectura que podréis seguir y escuchar. También la tenéis en vuestro libro en la página 72, por si preferís seguirla en el libro. Atentos que después haremos una ficha sobre lo visto aquí:







Por último os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana. Son DOS FICHAS:
  • La PRIMERA FICHA está relacionada con el vídeo que hemos visto sobre meteorología. En el primer ejercicio tenéis que arrastrar el nombre de los cuatro fenómenos atmosféricos y soltarlos debajo del dibujo correcto. En el segundo ejercicio debéis leer las cinco oraciones, pinchar en el cuadrito que tienen al lado y elegir la opción correcta, que deberá coincidir con el fenómeno atmosférico que nos está definiendo la oración. 
No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

Meteorology, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com









  • En la SEGUNDA FICHA vais a trabajar la gramática de la unidad (BE GOING TO). En el primer ejercicio tenéis que leer esas oraciones que están escritas en afirmativas y trasformarlas en negativas. Las escribís en negativa en el cuadrito que hay al lado de cada una. En el segundo ejercicio debéis mirar los dibujos. Despúes os hacen seis preguntas sobre los dibujos, y debéis completar las respuestas según lo que veis en los dibujos. En el tercer ejercicio debéis mirar a la tabla de lo que va a hacer Jack el sábado y el domingo. Despúes le tenéis que dar a los cuatro iconos del audio, y escucharéis una frase sobre Jack. Si lo que oís corresponde con lo que veis en la tabla, pincháis en TRUE (verdadero), pero si no es verdad lo que oís, pincháis en FALSE.
  • No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

    Be going to, una ficha interactiva de Sarabr
    liveworksheets.com



    Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo viernes para realizar las dos fichas y para seguir repasando el vocabulario nuevo de la unidad 7 y la gramática. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 6º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

    Nos vemos el próximo viernes...

    SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!

    VIERNES 12 DE JUNIO - INFANTIL

    Good morning everyone!

    Hoy es viernes, así que vamos con energía a por nuestra clase de inglés. Here we go!💥

    3 AÑOS

    Comenzamos nuestra clase como siempre saludando a DEX y a sus amigos Charlie, Meg y Buddie con estas dos canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas).

    HELLO SONG

    HELLO FRIENDS SONG

    Hoy volvemos a repasar los colores y los números con estas canciones y vídeos. ¡Todos a cantar!😉

    RED YELLOW GREEN BLUE SONG:



    HOW MANY FINGERS?:



    Hoy vamos a finalizar la unidad 6, en la en la que estamos aprendiendo a nombrar diferentes alimentos (FOOD). Así que muy atentos al siguiente VÍDEO donde vamos a repasar el nombre de los cuatro alimentos que hemos visto. Intentamos repetir detrás de cada uno en voz alta:


    A continuación, escuchamos  la CANCIÓN de la unidad, "MY FAVOURITE FOOD" ("Mi comida favorita"). La podemos escuchar las veces que queramos para ir aprendiéndola (pincha encima para escucharla):

    MY FAVOURITE FOOD SONG

    Vamos a terminar la unidad con una canción muy graciosa llamada "CHICK, CHICK, CHICKEN". Trata sobre una gallinita, a la que le pedimos que ponga unos huevos para comer😂 Veréis qué pronto os la aprendéis, es muy pegadiza:


    Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que colorear la gallinita de la canción y unirla al alimento que ponga la gallina de los cuatro que tienen al lado. Los que no tengáis no pasa nada, pueden intentar dibujar una gallinita en un folio blanco, o dibujársela los papás y que ellos la coloreen libremente.





    4 AÑOS

    Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):




    NUMBERS SONG

    Hoy vamos a finalizar la unidad 6, en la en la que estamos aprendiendo a nombrar diferentes alimentos (FOOD). Así que muy atentos al siguiente VÍDEO donde vamos a repasar el nombre de los seis alimentos distintos que vimos la semana pasada. Intentamos repetir detrás de cada uno en voz alta:


    A continuación, escuchamos la CANCIÓN de la unidad, YUMMY YUMMY IN MY TUMMY", ("Rico rico en mi barriga"). La podemos escuchar las veces que queramos para ir aprendiéndola (pincha encima para escucharla):

    YUMMY YUMMY IN MY TUMMY SONG


    Vamos a finalizar la unidad con una canción muy divertida llamada "PAT A CAKE" ("Parte la tarta"), en la que se le canta a un panadero (Baker man) para que haga una deliciosa tarta todo lo rápido que pueda. La canción es una rima tradicional de los países de habla inglesa que los niños utilizan para "jugar a las palmas". Lo vemos a continuación:





    Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que pensar y decir qué tarta es grande (BIG) y qué tarta o tartas son pequñitas (SMALL). Después, rodean el número de tartas que hay en cada dibujo (en el primero deben rodear el número 1 y en el segundo el número 8), a la vez que cuentan en inglés en voz alta. Después colorean las tartas libremente. Los que no tengáis impresora no pasa nada, en un folio blanco los niños intentan dibujar una tarta grande y otras más pequeñitas, y también cuentan en voz alta cuántas hay grandes y cuántas pequeñas. Colorean libremente.





    5 AÑOS

    Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

    HELLO SONG

    DEX AND FRIENDS SONG


    COLOURS SONG


    NUMBERS SONG


    Seguimos con la unidad que comenzamos el viernes pasado, donde estamos aprendiendo nombrar diferentes profesiones (JOBS). Así que muy atentos al siguiente VÍDEO donde vamos a repasar el nombre de las seis profesiones que vimos la semana pasada. Intentamos repetir detrás de cada una en voz alta:


    A continuación, escuchamos la CANCIÓN de la unidad, "I WANT TO BE A FIREFIGHTER", que significa ("Quiero ser bombero"). La podemos escuchar las veces que queramos para ir aprendiéndola (pincha encima para escucharla):

    I WANT TO BE A FIREFIGHTER SONG


    Vamos a finalizar la unidad con una canción muy divertida llamada "THE FARMER'S IN HIS HOUSE" ("El granjero está en su casa"), que nos servirá para aprender una profesión nueva: FARMER, que significa granjero o agricultor. También aparece en ella vocabulario que ya conocemos como BABY (bebé) o DOG (perro), y que nos servirá de repaso. Vamos a escucharla:



    Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que identificar los tres elementos principales de la canción: farmer, baby and dog. Colorean los tres libremente, y con un lápiz o un rotulador de color realizan el trazo de las tres palabras. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños intentan dibujar los tres elementos, el granjero, el bebé y el perrito, y los colorean como quieran. Todos intentan decir su nombre en voz alta.




    Espero que os haya gustado la clase y os divirtáis viendo los vídeos y escuchando las canciones, a la vez que aprendemos y practicamos un poquito el vocabulario de las unidades. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para cualquier cosa.

    Nos vemos el próximo viernes...

    SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!

    miércoles, 10 de junio de 2020

    JUEVES 11 DE MAYO - 5º

    Good morning everyone! How are you?

    Arrancamos con nuestra clase de inglés. Here we go!!💥

    En primer lugar os dejo cómo vais con la entrega de tareas, para que lo sepáis y por si os habéis despistado en alguna entrega:

    PABLO: no has entregado nada.
    SARA ÁLAMOS: te falta la segunda ficha del jueves pasado, día 4 de junio.  
    SARA BALLESTEROS: has entregado todo👏👏👏
    JUANMA: te falta la tarea del jueves pasado, día 4 de junio. Lo demás lo has entregado todo👏
    IRENE: has entregado todo👏👏👏
    CARLA: has entregado todo👏👏👏
    OSAMA: no has entregado nada.
    CARLOS: lo has entregado todo👏👏👏
    PAULINA: te falta la tarea del jueves 30 de abril y la de todo el mes de mayo y junio.
    DANIELA: has entregado todo👏👏👏
    ÍKER: no has entregado nada.
    TERESA: lo has entregado todo👏👏👏
    PAULA: lo has entregado todo👏👏👏

    Vuelvo a repetir que a los que os falta tarea por entregar os animo a que la hagáis pronto para que no se os vaya acumulando. Si tenéis alguna pregunta o dudas de lo que tenéis que hacer me podéis dejar comentarios aquí abajo ¿vale? Vamos que vosotros podéis💪

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    Comenzamos diciendo la fecha de hoy en voz alta,:

    Today it’s… THURSDAY, 11 th JUNE 2020

    Continuamos con la UNIDAD 7 (página 64 de nuestro libro), "HOLIDAY IN THE CITY" ("Vacaciones en la ciudad"), donde estamos aprendiendo el nombre de diferentes prendas de vestir que nos llevamos para pasar las vacaciones. Así que comenzamos con el VÍDEO donde podemos ver las tarjetas de vocabulario de las prendas de vestir, cómo se escribe cada una y lo que es más importante, cómo se pronuncian. Repetimos detrás de cada una en voz alta, cuidando la pronunciación. Pay attention!👀



    Seguimos repasando la GRAMÁTICA de la unidad con el siguiente vídeo, donde aprendimos a utilizar el verbo WANT para hablar sobre lo que queremos. Lo vemos de nuevo para refrescar la memoria:



    A continuación os dejo la TAREA de esta semana. Son DOS FICHAS muy sencillas:
    • En esta PRIMERA FICHA tenéis en primer lugar una imagen que os servirá para repasar el tiempo atmosférico. A continuación tenéis una lectura sobre el tiempo en Londres y la ropa que las personas se ponen dependiendo del tiempo que hace. Podéis seguir la lectura haciendo CLICK en el ICONO DEL AUDIO. Debajo tenéis ocho oraciones que debéis leer y hacer click en TRUE (verdadero) o FALSE (falso) dependiendo de lo que hayáis leído arriba en la lectura
    No olvides darle a ¡TERMINADO!, poner tu NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

    Look cool!, una ficha interactiva de AnaCazorla
    liveworksheets.com


    • En esta SEGUNDA FICHA tenéis escrita la letra de una CANCIÓN relacionada con la unidad que estamos viendo, pero tiene varios HUECOS. Para ir completándolos debéis darle al ICONO DEL AUDIO y escucharéis la canción entera. En cada hueco deberéis hacer click y seleccionar una de las tres opciones que tenéis, según lo que escuchéis en el audio. Podéis parar el audio y reanudarlo de nuevo las veces que queráis, dándole al PAUSE y luego al PLAY de nuevo. ¡Ánimo!

    No olvides darle a ¡TERMINADO!, poner tu NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com


    Tiger Tracks Holiday Song, una ficha interactiva de AnaCazorla
    liveworksheets.com



    Recordad que tenéis toda la semana para ver los vídeos y REALIZAR LAS DOS FICHAS. Me gustaría que me dejarais comentarios aquí abajo para decirme cómo vais, si lo habéis entendido todo o no, si no podéis acceder a algo, o escribirme a mi correo electrónico para cualquier cosa. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 5º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. 



    Otra cosa importante es que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndome lo que no habéis podido ver y lo intentamos solucionar, no hay que agobiarse.

    Nos vemos el próximo jueves...


    SEE YOU NEXT THURSDAY! BYE!

    MIÉRCOLES 10 DE JUNIO - 4º

    Good morning everyone! How are you?

    Hoy es miércoles, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

    Comenzamos cantando nuestras canciones:


    WHAT TIME IS IT? (Al final de la canción decimos qué hora es)


    Continuamos diciendo la fecha de hoy en voz alta:

    Today it’s… WEDNESDAY, 10th JUNE 2020


    Continuamos con la última unidad, donde vamos a aprender vocabulario nuevo relacionado con el CINE y haremos también un breve repaso de lo aprendido durante el curso. Así que comenzamos con el repaso a las TARJETAS DE VOCABULARIO relacionado con el CINE en el siguiente vídeo. Repetimos detrás de cada una en voz alta:


    A continuación escuchamos el Tiger Street Word Rap de la unidad 7, donde oiremos las palabras relacionadas con el cine numeradas del 1 al 10. ¡Todos a cantar! Let's sing!:


    A continuación vamos a ver unos VÍDEOS relacionados con la realización de PELÍCULAS que seguro que os van a gustar mucho. Antes de nada tenemos que saber que película en inglés se dice MOVIE o también FILM, seguro que alguna palabra os suena de haberla dicho en el cole. Si queréis comentar alguna cosa sobre los vídeos no dudéis en dejar un comentario aquí abajo👍

    - En este PRIMER VÍDEO nos explican quiénes son las personas que participan y ayudan en la realización de una película. Muy atentos, pay attention!!👀


    - En este SEGUNDO VÍDEO vamos a ver a nuestros amigos del Tiger Street Club interpretando la película de "Around the world in eighty minutes" (Alrededor del mundo en ochenta minutos"), que si os acordáis es la historia que vimos la semana pasada. Veréis qué divertida y qué bien actúan nuestros amigos:



    Por último os dejo la TAREA de esta semana. Vamos a hacer DOS FICHAS muy fáciles:
    • En la PRIMERA FICHA hay dos ejercicios:
    - En el primer ejercicio debéis adivinar quién es cada chico. Para ello, tenéis que leer primero las oraciones numeradas del 1 al 6, y buscar en el dibujo de abajo qué chico o chica está haciendo eso que nos dice la oración. Cada chico tiene una letra, que tendremos que escribir en el cuadrito que lleva cada oración. Tenéis un ejemplo con la oración número 1 y el chico que lleva la letra F.
    - En el segundo ejercicio debéis leer las cuatro oraciones y hacer click en la T de True (verdadero) o en la F de False (falso) según lo que veáis en el dibujo. Se trata de un chico que se llama Eddie y está desempeñando un trabajo en una película.

    No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

      Unit 7 reading, una ficha interactiva de Sarabr
      liveworksheets.com

    • En la SEGUNDA FICHA vamos a escuchar la CANCIÓN DE LA UNIDAD 7, que se llama "LET'S MAKE A MOVIE" ("Vamos a hacer una película")  y vamos a hacer una actividad con ella. Lo primero que tenemos que hacer es CLICK en el ICONO DEL AUDIO que lo tenéis señalado con una flechita roja. Como podéis ver, tenéis escrita la letra de la canción, pero hay unos HUECOS que tendréis que rellenar con las palabras que tenéis a la derecha. Tenéis que arrastrar esas palabras y soltarlas en los huecos correctos a medida que vais escuchando la canción. Para que os de tiempo a ir arrastrando las palabras, podéis parar el audio volviendo a hacer click en el icono, y reanudarlo otra vez haciendo click de nuevo. También podéis escucharlo las veces que necesitéis. ¡Vamos a por ella chicos💪!
    No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

    Let's make a movie song, una ficha interactiva de Sarabr
    liveworksheets.com




    Para finalizar la clase, vamos a escuchar y cantar nuestra canción para decir adiós. Pincha encima:

    SEE YOU LATER ALLIGATOR


    Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo miércoles para realizar las fichas y repasar el vocabulario de la unidad. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 4º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada. O también si algo no entendéis o no sabéis hacer, no pasa nada, os lo vuelvo a explicar sin problema.

    Nos vemos el próximo miércoles...

    SEE YOU NEXT WEDNESDAY! BYE!

    martes, 9 de junio de 2020

    MARTES 9 DE JUNIO - 2º

    Good morning everyone!

    ¡Buenos días a todos! Hoy es martes, así que vamos con nuestra clase de inglés. Here we go!💣

    Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas:

    LET'S HAVE FUN IN ENGLISH

    THE DAYS OF THE WEEK CHANT

    EVERYONE SAY...

    Seguimos diciendo la fecha en voz alta:

    Today it's... TUESDAY, 9th JUNE 2020

    Nos preguntamos sobre el tiempo que hace:

    What’s the weather like today?

    It's......    (sunny!)


    El lunes pasado terminamos la última unidad del curso. Así que lo que vamos a hacer hoy es un repaso de las dos unidades que hemos visto este tercer trimestre: la UNIDAD 5 en la que aprendimos sobre PROBLEMAS DE SALUD (HEALTH PROBLEMS), y la UNIDAD 6 donde hemos aprendido a nombrar diferentes LUGARES PARA IR DE VACACIONES (ON HOLIDAY). Comenzamos, por tanto, repasando el VOCABULARIO de ambas unidades con los dos siguientes vídeos. Estoy segura de que nos lo sabemos estupendamente, así que repetimos detrás de cada palabra en voz alta pronunciando suuuuuuuper bien:
    • UNIT 5: HEALTH PROBLEMS

    • UNIT 6: ON HOLIDAY


    A continuación, vamos a volver a escuchar las CANCIONES principales de cada unidad, seguro que las recordáis a la perfección. ¡Todos a cantar! Let's sing!!✌
    • UNIT 5: I'M FEELING ILL

    • UNIT 6IN THIS TOWN


    A continuación vamos a escuchar un CUENTO en el que oiremos vocabulario de las dos unidades, tanto de los problemas de salud como de los lugares para ir de vacaciones. El cuento tiene seis viñetas, así ya sabéis, igual que hacemos en el cole, cuando se oye una "pitido" pasamos de viñeta. Pues ahora sí, todos muy atentos al siguiente vídeo a ver qué pasa en el cuento:



    Por último, os dejo la TAREA de esta semana. Es UNA FICHA con DOS EJERCICIOS:
    • En el PRIMER EJERCICIO debéis unir el nombre de los problemas de salud con el tiger, monkey o mouse que tiene ese problema. Tenéis un ejemplo hecho con sore throat (dolor de garganta). Para unir veréis como aparece un LÁPIZ cuando os acercáis a las palabras. Solo tenéis que pinchar y arrastrar para hacer el trazo de la línea. 
    • En el SEGUNDO EJERCICIO lo primero que tenéis que hacer es hacer CLICK en el ICONO DEL AUDIO. Escucharéis a Sue y a Monkey hablar de que irán de vacaciones a la playa y de los lugares que hay allí. Tenéis cuatro lugares en el ejercicio. Tenéis que hacer click en el cuadrito de los lugares que Sue y Monkey dicen que sí que hay. Los que digan que no, no los seleccionamos. Veréis como cuando pincháis en un cuadrito se queda de un color como amarillo. Podéis parar el audio si lo necesitáis y reanudarlo de nuevo pinchando de nuevo en el icono del audio. ¡Ánimo!
    No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

    Unit 5 and 6 review, una ficha interactiva de Sarabr
    liveworksheets.com




    Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:



    Recordad que tenéis toda la semana para realizar la ficha. Si alguien tiene algún problema para hacer o enviar las fichas me podéis dejar comentarios aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 2º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

    Nos vemos el próximo martes…

    SEE YOU NEXT TUESDAY! BYE!
    3

    lunes, 8 de junio de 2020

    LUNES 8 DE JUNIO - 1º

    Good morning everyone!

    ¡Buenos días a todos! Comenzamos el lunes con nuestra clase de inglés. ¡Allá vamos!💪

    Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas: 
    Seguimos preguntándonos sobre el tiempo que hace:

    What’s the weather like today?

    It's......    (sunny!)


    El lunes pasado terminamos la última unidad del curso. Así que lo que vamos a hacer hoy es un repaso de las dos unidades que hemos visto este tercer trimestre: la UNIDAD 5 en la que aprendimos sobre ANIMALES (ANIMALS), y la UNIDAD 6 donde hemos aprendido a nombrar diferentes JUGUETES (TOYS). Comenzamos, por tanto, repasando el VOCABULARIO de ambas unidades con los dos siguientes vídeos. Estoy segura de que nos lo sabemos estupendamente, así que repetimos detrás de cada palabra en voz alta pronunciando suuuuuuuper bien:
    • UNIT 5: ANIMALS

    • UNIT 6: TOYS


    A continuación, vamos a volver a escuchar las CANCIONES principales de cada unidad, seguro que las recordáis a la perfección. ¡Todos a cantar! Let's sing!!✌
    • UNIT 5: CAN YOU HELP ME, PLEASE?

    • UNIT 6: WHERE IS MY SKATEBOARD?


    A continuación vamos a escuchar un CUENTO en el que oiremos vocabulario de las dos unidades, tanto de los animales como de los juguetes. El cuento tiene seis viñetas, así ya sabéis, igual que hacemos en el cole, cuando se oye una "pitido" pasamos de viñeta. Pues ahora sí, todos muy atentos al siguiente vídeo a ver qué pasa en el cuento:




    Por último, os dejo la TAREA de esta semana. Vamos a hacer UNA FICHA con DOS EJERCICIOS:
    • En el PRIMER EJERCICIO tenéis cuatro parejas de imágenes. Debéis pensar en el cuento que acabamos de ver y elegir una de las dos imágenes de cada pareja. Tenéis que elegir la que sí aparece en el cuento. Para elegirla solo tenéis que hacer click en su cuadrito, y veréis como la que elegís se quedará de otro color.
    • En el SEGUNDO EJERCICIO tenéis tres grupos de imágenes. Lo primero que debéis hacer es hacer CLICK en el ICONO DEL AUDIO, que lo tenéis señalado con una flechita. Ahí escucharéis una imagen de cada grupo. Tenéis que elegir la que hayáis oído. Para elegir la imagen solo tenéis que hacer click encima, y veréis cómo se queda de otro color. ¡Ánimo que es muy fácil!
    No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com

    Unit 5 an 6 review, una ficha interactiva de Sarabr
    liveworksheets.com




    Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:



    Recordad que tenéis toda la semana para  realizar la FICHA. Si alguien tiene algún problema para hacer o enviarla me podéis dejar comentarios aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 1º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

    Nos vemos el próximo lunes…

    SEE YOU NEXT MONDAY! BYE!

    viernes, 5 de junio de 2020

    VIERNES 5 DE JUNIO - 6º

    Good morning everyone! How are you?

    Hoy es viernes, así que volvemos con nuestra clase de inglés. Here we go!

    Decimos la fecha de hoy en voz alta, cuidado que hemos cambiado de mes:

    Today it’s… FRIDAY, 5th JUNE 2020


    La semana pasada iniciamos la UNIDAD 7 (página 64 de nuestro libro), llamada "A CAMPING TRIP" (un viaje de acampada) donde estamos aprendendiendo objetos que suelen estar o necesitarse en una acampada. Así que vamos a repasar el vocabulario con el siguiente vídeo, repetimos detrás de cada palabra en voz alta cuidando la pronunciación:


    A continuación vamos a ver la HISTORIA de la unidad 7. La podéis seguir en el siguiente vídeo o si lo preferís en vuestro libro en las páginas 66 y 67. Probablemente podáis seguir mejor la lectura en vuestro libro, pero como más os guste. El título es "THE TIGER THIEVES" ("Los ladrones del tigre"). Los niños están de acampada, y escuchan por la radio una noticia que les hace comenzar una aventura... Muy atentos a lo que pasa. Pay attention! Listen and read!



    Ahora vamos a aprender la GRAMÁTICA de esta unidad. Es muy fácil, y seguro que os va a alegrar saber que es la última explicación de gramática  del curso😂 Después de varias unidades trabajando el PASADO de verbos, en esta unidad vamos a aprender a hablar en FUTURO. Repito que os va a resultar muy sencillo, ya lo veréis. Muy atentos al siguiente vídeo dónde os lo explico👀




    A continuación os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana. Es UNA FICHA con DOS EJERCICIOS:

    • En el PRIMER EJERCICIO tenéis que resolver el crucigrama con palabras del vocabulario de la unidad. A la izquierda os aparecen los dibujos numerados del 1 al 10, y a la derecha el crucigrama, donde tenéis que escribir una letra en cada cuadrito. Tenéis que fijaros bien en si la palabra tiene que ir escrita de forma vertical u horizontal. Para escribir, solo tenéis que hacer click en cada uno de los cuadritos y escribir la letra con el teclado. Os podéis ayudar con vuestro cuaderno si habéis copiado en él el vocabulario de la unidad.

    • En el SEGUNDO EJERCICIO tenéis que escribir cuatro oraciones sobre lo que va a hacer (ORACIONES AFIRMATIVAS) o no va a hacer (ORACIONES NEGATIVAS) el niño que os aparece en el dibujo. Tenéis que utilizar, por tanto, la estructura BE GOING TO + VERB que hemos aprendido en el vídeo de hoy, tanto en afirmativa como en negativa, dependiendo si en el dibujo aparece un tick (V afirmativa) o una cruz (X negativa). Para que os resulte más fácil os he escrito qué es cada dibujo (play football, going to the theme park,.......). ¡Adelante!💪
    No olvidéis darle a ¡TERMINADO!, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com


    A camping trip, una ficha interactiva de Sarabr
    liveworksheets.com



    Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo viernes para realizar las ficha e ir practicando el vocabulario nuevo de la unidad 7 y la gramática. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 6º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

    Nos vemos el próximo viernes...

    SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!