VIERNES 1 DE MAYO - 6º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es viernes, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Sé que hoy es festivo, así que os dejo la clase y la veis otro día, no pasa nada, tenéis tiempo hasta el viernes que viene. Come on!

Decimos la fecha de hoy en voz alta, cuidado con el día (first) y con el mes nuevo (May):

Today it’s… FRIDAY, 1st MAY 2020

Hoy vamos a comenzar la UNIDAD 6 (página 54 de nuestro libro), que se llama "HELPING PEOPLE" ("AYUDANDO A LAS PERSONAS"), en la que vamos a aprender a nombrar diferentes tareas que hacemos normalmente. En inglés, la palabra "CHORES" se utiliza para referirnos a las tareas, normalmente domésticas, que hacemos diariamente. Eso es lo que vamos a aprender en este tema.

Para no perder la línea que llevamos en el cole, me gustaría que copiaseis en el cuaderno de inglés el vocabulario de la unidad 6, igual que hacemos siempre cada vez que comenzamos una unidad nueva. Si alguien se dejó el cuaderno en la clase, no pasa nada. Aquí os dejo cómo debemos copiarlo en nuestros cuadernos:

A continuación, vamos a ver un VÍDEO donde aparecen las tarjetas del vocabulario de las tareas o CHORES. También veremos cómo se escribe cada una y, lo más importante, ESCUCHAREMOS CÓMO SE PRONUNCIAN. Así que muy atentos al vídeo, repetimos detrás de cada tareaen voz alta:

Ahora vamos a oír el vocabulario de las tareas en una canción. Las escuchamos y repetimos detrás de ellas cuidando la pronunciación. Seguidamente, vamos a ver y escuchar la lectura de la página 55 de nuestro libro "LIFE IN MY FAMILY", donde una niña llamada Zoe nos va a hablar sobre la vida diaria de ella y su familia y el reparto de las tareas del hogar. Muy atentos a la lectura porque después vamos a hacer una actividad con ella:

Ahora os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana

• Lo primero que vamos a hacer es un CUESTIONARIO sobre la lectura de Zoe y su familia. Simplemente tenéis que poner vuestro NOMBRE y CURSO, leer las diez afirmaciones sobre la lectura y marcar TRUE (verdadero) o FALSE (falso). Cuando hayamos marcado todas, le damos a ENVIAR y me llegarán vuestros cuestionarios.

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO

• Vamos a realizar también una FICHA sobre el vocabulario de las tareas que acabamos de aprender de forma online. Os dejo las instrucciones de cómo hay que enviar la ficha. Es muy sencillo, ya lo veréis:

La ficha es muy fácil. Tenemos que ir pinchando en los megáfonos y escucharemos una palabra del vocabulario (le podemos pinchar las veces que queramos hasta que la escuchemos bien) y tenemos que elegir cuál de las dos imágenes que hay al lado es la que hemos escuchado, simplemente pinchando encima de la imagen. Cuando hayamos hecho las diez, le damos a terminado y la enviamos a: sarabuendia55@gmail.com, tal y como se explica en las instrucciones. Aquí la tenéis:

House chores, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo viernes para repasar y realizar las dos actividades. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 6º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!

VIERNES 1 DE MAYO - INFANTIL

Hello everyone and happy Friday!

Hoy es viernes, así que vamos con la clase de inglés para nuestros pequeños de infantil. Sé que hoy es festivo, pero os dejo la clase y la veis cualquier otro día de la semana si os parece. Here we go!

3 AÑOS

Comenzamos nuestra clase como siempre saludando a DEX y a sus amigos Charlie, Meg y Buddie con estas dos canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas).

HELLO SONG

HELLO FRIENDS SONG

Seguimos con el repaso de otros dos NÚMEROS y COLORES con estos vídeos. ¡Todos a cantar!

NUMBER 3 - BLUE 

 NUMBER 4 - GREEN

Volvemos a ver el vídeo en el que repasamos el vocabulario de las prendas de vestir. Escuchamos e intentamos repetir en voz alta:

Ahora escuchamos la canción de la unidad:

MY CLOTHES SONG

STORY TIME! Hoy es el día del cuento de la unidad. A los peques les encanta. Vamos a ver qué le sucede en esta ocasión a nuestro amigo Dex. ¡Muy atentos!

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que colorear a Dex y unirlo al sol o a la nube, dependiendo del tiempo que han visto que hacía en el cuento. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños pueden intentar dibujar y colorear un sol y una nube. Tanto los de la ficha como los del folio, cuando terminen señalan al sol y a la nube e intentan decir de qué color es cada uno.

4 AÑOS

Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

HELLO SONG

DEX AND FRIENDS SONG

COLOURS SONG

NUMBERS SONG

Volvemos a ver el vídeo en el que repasamos el vocabulario de los miembros de la familia. Escuchamos e intentamos repetir en voz alta:

Ahora escuchamos la canción de la unidad:

MY FAMILY SONG

STORY TIME! Hoy es el día del cuento de la unidad. A los peques les encanta. Vamos a ver qué le sucede en esta ocasión a nuestro amigo Dex. ¡Muy atentos!

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que realizar el trazo del laberinto que une a Dex con el armario en el que guardó todas las cosas del cuento. A medida que los niños van trazando el laberinto, van encontrándose con los miembros de la familia, e intentarán decir su nombre en voz alta. Después colorean. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños pueden intentar hacer un trazo con un lápiz en forma de laberinto, similar al de la ficha, y dibujar y colorear en él a los miembros de su familia. También intentan decir su nombre en voz alta.

5 AÑOS

Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

HELLO SONG

DEX AND FRIENDS SONG

COLOURS SONG

NUMBERS SONG

Volvemos a ver el vídeo en el que repasamos el vocabulario de la fruta. Escuchamos e intentamos repetir en voz alta:

Ahora escuchamos la canción de la unidad:

THE FRUIT SONG

STORY TIME! Hoy es el día del cuento de la unidad. A los peques les encanta. Vamos a ver qué le sucede en esta ocasión a nuestro amigo Dex. ¡Muy atentos!

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que dibujar y colorear una ensalada de fruta como la que los niños hacían en el cuento. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños pueden dibujar y colorear también una ensalada de fruta. Tanto los de la ficha como los del folio, cuando terminen señalan cada fruta e intentar decir su nombre en inglés.

Espero que os haya gustado la clase y os divirtáis viendo los vídeos y escuchando las canciones, a la vez que practicamos un poquito lo que habíamos aprendido. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para cualquier cosa.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY!! BYE BYE!💙

JUEVES 30 DE ABRIL - 5º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es jueves, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Antes de nada os voy a poner cómo vais con la entrega de tareas, para que lo sepáis y por si os habéis despistado en alguna entrega:

PABLO: no has entregado nada.
SARA ÁLAMOS: has entregado la tarea del jueves 16, pero la del jueves 23 no.
SARA BALLESTEROS: has entregado todo👏👏👏
JUANMA: has entregado todo👏👏👏
IRENE: has entregado todo👏👏👏
CARLA: has entregado todo👏👏👏
OSAMA: no has entregado nada.
CARLOS: solo te falta el cuestionario del jueves 23. Lo demás lo has entregado todo👏
PAULINA: solo te falta la ficha del jueves 23. Lo demás lo has entregado todo👏
DANIELA: has entregado todo👏👏👏
ÍKER: no has entregado nada.
TERESA: te falta una ficha del jueves 16 y una ficha del jueves 23.
PAULA: te falta una ficha del jueves 16 y toda la tarea del jueves 23.

A los que os falta tarea por entregar, os animo a que la hagáis pronto para que no se os acumule y sea más lioso para vosotros. Si tenéis alguna pregunta o dudas de lo que tenéis que hacer me podéis dejar comentarios aquí abajo ¿vale? Vamos que vosotros podéis💪

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Comenzamos, y decimos la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… THURSDAY, 30th APRIL 2020

Comenzamos volviendo a ver el vídeo de la UNIDAD 6 donde repasamos el nombre de las frutas y verduras. Muy atentos de nuevo a la lectura de la página 55 sobre las frutas y verduras que podemos encontrar en las diferentes estaciones del año en Sudáfrica, porque vamos a hacer una tarea sobre ese texto. Pay attention!👀

Después de ver el vídeo las veces que necesitemos, os dejo la TAREA de esta semana (seguid leyendo hasta el final del todo que más abajo hay algo más de tarea):

• Vamos a hacer un CUESTIONARIO sobre las frutas y verduras que podemos encontrar en las diferentes estaciones del año en Sudáfrica, para ver si lo habéis entendido. Para hacerlo, podéis consultar en el anterior vídeo o en vuestro libro en la página 55. Lo primero que tenéis que hacer es escribir vuestro NOMBRE y CURSO. Después leéis las preguntas de la 1 a la 10 y marcáis la opción que creáis que es la correcta. Cuando terminéis, le dais a ENVIAR y me llegarán vuestros cuestionarios. Así de fácil. Come on!

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO

• Vamos a realizar una FICHA que consiste en una SOPA DE LETRAS súper divertida. Tenéis que buscar las 10 palabras del vocabulario de la fruta y verdura. Cuando encontréis una palabra, debéis hacer click en cada una de las letras que contiene esa palabra y veréis cómo se quedan señaladas en un color más oscuro. Así con las diez palabras. No olvidéis darle a TERMINADO, poner vuestro NOMBRE y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com.

Fruit and Vegetables. New Tiger 5, una ficha interactiva de AnaCazorla

liveworksheets.com

• Por último, vamos a VER UN VÍDEO que os va a sonar mucho de otros cursos. Vamos a repasar cómo decimos que un ALIMENTO NOS GUSTA o NO NOS GUSTA, y cómo decimos también los gustos de otras personas. ¡Ojo! TENÉIS QUE VER EL VÍDEO HASTA EL FINAL, porque al final del vídeo tenéis la explicación de la ÚLTIMA FICHA que tenéis que realizar de tarea. OS LO EXPLICA MUY BIEN LA SEÑO ANA. La ficha es súper chula y diferente en la que vamos a practicar el SPEAKING (el habla 👄). Os va a gustar mucho ya lo veréis.

(No olvidéis darle a TERMINADO y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com). Si alguien tiene algún problema para la realización de esta ficha que no se agobie, me dejáis un comentario aquí abajo diciendo qué os pasa ¿vale?)

Like-likes-don't like-doesn't like, una ficha interactiva de AnaCazorla
liveworksheets.com

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo jueves para realizar la tarea, tanto ver los vídeos como realizar el cuestionario y las dos fichas. Me gustaría que me dejarais comentarios aquí abajo para decirme cómo vais, si lo habéis entendido todo o no, si no podéis acceder a algo, o escribirme a mi correo electrónico para cualquier cosa. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 5º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. 

Otra cosa importante es que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndome lo que no habéis podido ver y lo intentamos solucionar, no hay que agobiarse.

Nos vemos el próximo jueves...

SEE YOU NEXT THURSDAY! BYE!

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL - 4º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es miércoles, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Comenzamos cantando nuestras dos canciones: Pincha en cada una de ellas para escucharlas: 

IT'S TIME TO SPEAK IN ENGLISH

WHAT TIME IS IT?  (Al final de la canción decimos qué hora es)

LOOK UP, LOOK DOWN

Continuamos diciendo la fecha de hoy en voz alta: Today it’s… WEDNESDAY, 29th APRIL 2020

Hoy vamos a comenzar la UNIDAD 6 (página 45 de nuestro libro), que se llama "IN THE COUNTRYSIDE" ("EN EL CAMPO"), en la que vamos a aprender a nombrar diferentes elementos que podemos ver en un paisaje. Algunos os van a sonar de otros cursos, así que os va a resultar muy sencillo. Para no perder la línea que llevamos en el cole, me gustaría que copiaseis en el cuaderno de inglés el vocabulario de la unidad 6, igual que hacemos siempre cada vez que comenzamos una unidad nueva. Si alguien se dejó el cuaderno en la clase, no pasa nada. Aquí os dejo cómo debemos copiarlo en nuestros cuadernos:

A continuación, vamos a ver un VÍDEO donde aparecen las tarjetas del vocabulario del campo. También veremos cómo se escribe cada una y, lo más importante, ESCUCHAREMOS CÓMO SE PRONUNCIAN. Así que muy atentos al vídeo, repetimos detrás de cada palabra en voz alta:

Seguidamente vamos a ver y escuchar el Tiger Street Word Rap de la unidad 6, donde nombraremos el vocabulario del campo del 1 al 10. Escuchamos y repetimos detrás de cada palabra cuidando la pronunciación:

Ahora vamos a ver y escuchar la HISTORIA de la unidad 6, que sé que os va a gustar mucho. Podemos seguir la lectura en el siguiente vídeo, o si lo preferís la podéis seguir en vuestro libro en las páginas 46 y 47. El título de la historia es "A DISCOVERY IN THE FOREST" ("UN DESCUBRIMIENTO EN EL BOSQUE"). Muy atentos a lo que sucede...

Por último, os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana. Vamos a hacer una FICHA de forma online, así que os dejo las instrucciones de cómo se envían cuando las hagáis, es muy sencillo: (si alguien tiene algún problema que me escriba un comentario y lo intentamos solucionar).

La FICHA consta de dos ejercicios:

• En el ejercicio 1 ("look and match" - mira y une) tenéis que unir las imágenes con la palabra correcta. Veréis que cuando acercamos el ratón (si lo hacemos con el ordenador) o el dedo (si lo hacemos con un móvil o tablet) a las imágenes, nos aparece un LÁPIZ. Con ese lápiz uniremos las imágenes con las palabras.

• En el ejercicio 2 ("click to listen and choose true or false" - haz click para escuchar y elige verdadero o falso) tenéis que pinchar en cada una de las imágenes y escucharéis una palabra del vocabulario. Si lo que habéis escuchado coincide con la imagen, pincharemos en TRUE (verdadero). Si por el contrario no coincide, pincharemos en FALSE (falso). 

(No olvidéis darle a "terminado" y enviarla a: sarabuendia55@gmail.com)

In the countryside, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Para finalizar la clase, vamos a escuchar y cantar una canción para decir adiós. Pincha encima:

SEE YOU LATER ALLIGATOR

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo miércoles para ver los vídeos, repasar el vocabulario y realizar la ficha. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 4º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

Seguid así de trabajadores, enhorabuena y gracias por vuestra participación e implicación.💙

Nos vemos el próximo miércoles...

SEE YOU NEXT WEDNESDAY! BYE!

MARTES 28 DE ABRIL - 2º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Hoy es martes, así que vamos con nuestra clase de inglés. Here we go!!

Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas: 

LET'S HAVE FUN IN ENGLISH

THE DAYS OF THE WEEK CHANT

EVERYONE SAY...

Seguimos diciendo la fecha en voz alta:

Today it's... TUESDAY, 28th APRIL 2020

Nos preguntamos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (cloudy!)

Eepasamos el vocabulario de la unidad, que seguro que ya nos lo sabemos muy bien. Vemos el vídeo y repetimos detrás de cada palabra en voz alta:

Ahora escuchamos el chant de Tiger, nombrando los problemas de salud del 1 al 8:

También escuchamos y cantamos la canción de la unidad "I'M FEELING ILL" siguiendo la letra. Vamos a aprendérnosla muy bien porque la semana que viene la vamos a escuchar SIN LETRA, igual que hacemos en el cole, así que ya sabéis que es un poquito más difícil porque cantamos solitos. Hoy de nuevo con letra:

Hoy vamos a aprender VOCABULARIO NUEVO relacionado con acciones que debemos hacer para MANTENERNOS SANOS (KEEPING HEALTHY), y así evitar todos esos problemas de salud que estamos aprendiendo en esta unidad. Así que muy atentos al siguiente vídeo:
(recomiendo que lo veáis varias veces e intentéis repetir detrás en voz alta).

Después de ver el vídeo vamos a escuchar una CANCIÓN donde nos dicen qué tenemos que hacer para mantenernos sanos. Tenéis la letra para que la podáis seguir, y las palabras nuevas que acabamos de aprender en MAYÚSCULAS:

Ahora vamos a explicar la TAREA de esta semana:

Vamos a hacer DOS FICHAS muy facilitas en una plataforma online. Primero, os dejo las instrucciones de cómo acceder y enviarlas una vez hechas, es muy sencillo:

• FICHA 1: tenéis que coger con el ratón del ordenador el nombre de los problemas de salud (o arrastrar con el dedo si lo hacéis en un móvil o en una tablet), arrastrarlo hacia su imagen y soltarlo en el cuadrito. (Tenéis el ejemplo con el dolor de oído).

          (No olvides enviarla a : sarabuendia55@gmail.com)

Health problems, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

• FICHA 2: cuando acerquéis el ratón (o el dedo) a las imágenes veréis como aparece un LÁPIZ. Con ese lápiz pincháis en la imagen y la unís con la oración con la que esté relacionada. (Tenéis un ejemplo con "sleep well (dormir bien)").

         (No olvides enviarla a : sarabuendia55@gmail.com)

Health problems, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:

NO MORE ENGLISH FOR TODAY

Recordad que tenéis toda la semana para realizar las dos fichas y para seguir practicando el vocabulario de los problemas de salud y cómo mantenernos sanos. Si alguien tiene algún problema para hacer o enviar las fichas me podéis dejar comentarios aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 2º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

Nos vemos el próximo martes…

SEE YOU NEXT TUESDAY! BYE!

LUNES 27 DE ABRIL - 1º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Comenzamos el lunes con nuestra clase de inglés. Here we go!!

Comenzamos, como todos los días, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas: 

HELLO, I'M TIGER

HELLO

HELLO, EVERYONE

Seguimos preguntándonos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (sunny!)

Vamos a repasar el vocabulario de los animales, que ya nos lo tenemos que saber súper bien👏 Repetimos detrás de cada palabra en voz alta:

Ç

Ahora escuchamos el chant de Tiger, nombrando a los animales del 1 al 8:

También escuchamos y cantamos la canción de la unidad "CAN YOU HELP ME, PLEASE?" siguiendo la letra. Vamos a aprendérnosla muy bien porque la semana que viene la vamos a escuchar SIN LETRA, igual que hacemos en el cole, así que ya sabéis que es un poquito más difícil porque cantamos solitos. Hoy de nuevo con letra:

Hoy vamos a aprender VOCABULARIO NUEVO relacionado con CÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES (how animals move). Así que muy atentos al siguiente vídeo en el que aprenderemos diferentes acciones (como andar, correr, etc.) y qué puede hacer cada animal:
(recomiendo que lo veáis varias veces e intentéis repetir detrás en voz alta)

Después de ver el vídeo vamos a escuchar una CANCIÓN donde van apareciendo los animales y nos dicen QUÉ PUEDEN HACER. Os he numerado a los animales en el orden en el que aparecen en la canción y una frase con la acción principal de cada uno:

Ahora vamos a explicar la TAREA de esta semana:

Vamos a hacer DOS FICHAS muy facilitas en una plataforma online. Primero, os dejo las instrucciones de cómo acceder y enviarlas una vez hechas, es muy sencillo:

• FICHA 1: tenéis que coger con el ratón del ordenador el nombre de los animales (o arrastrar con el dedo si lo hacéis en un móvil o en una tablet), arrastrarlo hacia su imagen y soltarlo en el cuadrito. (Tenéis el ejemplo con la rana).

          (No olvides enviarla a : sarabuendia55@gmail.com)

Animals, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

• FICHA 2: cuando acerquéis el ratón (o el dedo) a las imágenes de los animales, veréis como aparece un LÁPIZ. Con ese lápiz pincháis en la imagen y la unís con la acción que ese animal puede hacer (andar, nadar, saltar...). (Tenéis un ejemplo con el loro).

         (No olvides enviarla a : sarabuendia55@gmail.com)

Animals, una ficha interactiva de Sarabr
liveworksheets.com

Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:

THE ELEPHANT SAYS GOODBYE 

Recordad que tenéis toda la semana para realizar las dos fichas y para seguir practicando el vocabulario de los animales y cómo se mueven. Si alguien tiene algún problema para hacer o enviar las fichas me podéis dejar comentarios aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 1º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

Nos vemos el próximo lunes…

SEE YOU NEXT MONDAY! BYE!

VIERNES 24 DE ABRIL - 6º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es viernes, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Decimos la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… FRIDAY, 24th APRIL 2020

Comenzamos repasando el VOCABULARIO de la unidad 5 con el vídeo. Escuchamos las palabras y repetimos detrás en voz alta cuidando la pronunciación:

Volvemos a ver el vídeo anterior, pero esta vez le damos al botón de PAUSA detrás de cada palabra y ahora tenemos que DELETREAR en voz alta mirando la palabra escrita, igual que hacemos a veces en clase. ¡Ánimo que deletreáis genial! 

Si alguno necesitáis repasar la GRAMÁTICA de nuevo, podéis volver a ver el vídeo de la semana pasada. Solo tenéis que pinchar a la derecha del blog donde pone ETIQUETAS, y ahí pincháis en la pestaña de 6º. Debajo de la clase de hoy aparecerá la de la semana pasada. 

Hoy vamos a terminar la UNIDAD 5. Así que aquí os dejo la TAREA que vamos a realizar durante esta semana.

1. En primer lugar, vamos a trabajar el READING, que es la comprensión lectora, que a veces nos cuesta un poquito y hay que practicar. Vamos a escuchar y leer el texto sobre cuatro inventores de la página 45. Podemos seguir la lectura en nuestro libro o en el siguiente vídeo, como más os guste:

Leemos el texto las veces que necesitemos, porque ahora vamos a realizar un CUESTIONARIO sobre lo que hemos leído para ver si lo hemos comprendido o no. El cuestionario es como el de la semana pasada: pinchamos en el cuestionario, ponemos nuestro NOMBRE Y CURSO, leemos las preguntas y pinchamos en la respuesta que creamos correcta y por último le damos a ENVIAR. ¡Vamos!

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO

2. Por último, vamos a realizar una actividad un poquito más difícil para practicar la gramática. Esta vez no tenemos que marcar ninguna opción, si no que tenemos que ESCRIBIR. Nos dan unas respuestas y tenemos que CREAR LA PREGUNTA para esas respuestas. Muchas os sonarán del cuestionario anterior. Recordad que las preguntas que tenéis que crear pueden ser de DOS TIPOS:

• YES/NO QUESTIONS (preguntas a las que se responde sí o no): 

DID + SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS + ?

• WH- QUESTIONS (preguntas que empiezan con una palabra que lleva WH-):

WHAT/WHEN/WHERE + DID + VERBO + COMPLEMENTOS + ?

Lo que os acabo de poner es un mini resumen, pero os recomiendo que para hacer la actividad volváis a ver el vídeo de la semana pasada en el que os expliqué cómo se hacían las preguntas. EJEMPLO: Si me dan esta respuesta "HE INVENTED MR. POTATO" (Él inventó el Mr. Potato) nosotros deberíamos escribir esta pregunta: "WHAT DID HE INVENT?" (¿Qué inventó él?). Tiene sentido esa pregunta para esa respuesta, ¿verdad? Venga ánimo y haced la actividad poquito a poco, sin agobios, no importa si nos equivocamos en alguna.

(¡Ojo! Esta actividad no la vais a ver corregida en el momento de enviar la respuesta como las otras, la corregiré yo cuando lo enviéis, no os preocupéis). 

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo viernes para repasar y realizar las dos actividades. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 6º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

Con la clase de hoy terminamos la unidad número 5. Se os evaluará tanto con el trabajo que hicimos en clase antes de irnos a casa como con vuestra participación y trabajo en el blog de estos días. No os preocupéis, lo habéis hecho todo genial, y quiero que sepáis estoy muy contenta y orgullosa del trabajo y del esfuerzo que habéis hecho y seguís haciendo. Quiero agradecer también a vuestras familias la ayuda que siempre os prestan y lo que se esfuerzan ellos también siempre. Os animo a que sigáis así. Gracias a todos y todas.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY! HAVE A NICE WEEKEND!

VIERNES 24 DE ABRIL - INFANTIL

Hello everyone!

Vamos con la clase de inglés para nuestros pequeños de infantil. A partir de hoy vamos a dividirnos por niveles, para que cada niño pueda seguir por donde nos quedamos antes de irnos a casa. Los libros se quedaron en el cole, pero no pasa nada porque la verdad íbamos bastante adelantados, así que no hay problema. Os iré dejando propuestas de fichas aquí en el blog que podéis hacer con los peques y que son voluntarias. El que las haga, que las vaya guardando todas juntas en un plastiquito o en una carpeta y las vemos a la vuelta. ¡Empezamos!

3 AÑOS

Comenzamos nuestra clase como siempre saludando a DEX y a sus amigos Charlie, Meg y Buddie con estas dos canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas).

HELLO SONG

HELLO FRIENDS SONG

Seguimos con el repaso de NÚMEROS y COLORES con estos vídeos. ¡Todos a cantar!

NUMBER 1 - RED 

 NUMBER 2 - YELLOW

Antes de marcharnos habíamos dejado iniciada la unidad 5, que trata sobre la ROPA. Vamos a ver un vídeo donde aparecen el nombre de las prendas de vestir que aprendemos en esta unidad. Escuchamos e intentamos repetir en voz alta:

Ahora escuchamos la canción de la unidad:

MY CLOTHES SONG

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que unir las prendas de vestir con la sombra que sea igual. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños pueden intentar dibujar y colorear las prendas de vestir, o se las dibujáis los papás si les cuesta un poquito y ellos las colorean. Tanto los de la ficha como los del folio, cuando terminen señalan cada prenda e intentar decir su nombre en inglés.

4 AÑOS

Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

HELLO SONG

DEX AND FRIENDS SONG

COLOURS SONG

NUMBERS SONG

Antes de marcharnos habíamos dejado iniciada la unidad 5, que trata sobre los miembros de la FAMILIA. Vamos a ver un vídeo donde aparecen el nombre de cada miembro de la familia. Escuchamos e intentamos repetir en voz alta:

Ahora escuchamos la canción de la unidad:

MY FAMILY SONG

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que realizar el trazo de las circunferencias y las líneas y colorear a los miembros de la familia. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños pueden dibujar y colorear a los miembros de su familia. Tanto los de la ficha como los del folio, cuando terminen señalan a cada miembro e intentar decir su nombre en inglés. 

PINCHA AQUÍ PARA VER LA FICHA

5 AÑOS

Comenzamos nuestra asamblea igual que en el cole cantando estas canciones. (Pincha en cada una de ellas para escucharlas):

HELLO SONG

DEX AND FRIENDS SONG

COLOURS SONG

NUMBERS SONG

Antes de marcharnos habíamos dejado iniciada la unidad 5, en la que estábamos aprendiendo el nombre de diferentes FRUTAS. Vamos a ver un vídeo donde aparecen el nombre de las frutas y de qué color son. Escuchamos e intentamos repetir en voz alta:

Ahora escuchamos la canción de la unidad:

THE FRUIT SONG

Para los que queráis y tengáis impresora en casa, aquí os dejo una ficha donde los niños tienen que realizar el trazo de las frutas y colorearlas. Los que no tengáis no pasa nada, en un folio blanco los niños pueden dibujar y colorear los seis tipos de frutas que hemos visto. Tanto los de la ficha como los del folio, cuando terminen señalan cada fruta e intentar decir su nombre en inglés.

PINCHA AQUÍ PARA VER LA FICHA

Espero que os haya gustado la clase y os divirtáis viendo los vídeos y escuchando las canciones, a la vez que practicamos un poquito lo que habíamos aprendido. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para cualquier cosa.

Nos vemos el próximo viernes...

SEE YOU NEXT FRIDAY!! BYE BYE!💙

JUEVES 23 DE ABRIL - 5º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es jueves, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Antes de nada deciros que algunos de vosotros todavía no ha entregado la tarea del jueves pasado. Os lo recuerdo porque es mejor que la vayáis haciendo al tiempo, porque si no se os va a acumular la tarea y luego es más lioso para vosotros. Así que os animo a hacerla, y los que la habéis entregado a tiempo os doy la enhorabuena, seguid así💪

Decimos la fecha de hoy en voz alta:

Today it’s… THURSDAY, 23rd APRIL 2020

Comenzamos repasando el VOCABULARIO de la unidad 5 con el vídeo. Escuchamos las palabras y repetimos detrás en voz alta cuidando la pronunciación:

Si alguno necesitáis repasar la GRAMÁTICA de nuevo, podéis volver a ver el vídeo de la semana pasada. Solo tenéis que pinchar a la derecha del blog donde pone ETIQUETAS, y ahí pincháis en la pestaña de 5º. Debajo de la clase de hoy aparecerá la de la semana pasada. 

Hoy vamos a terminar la UNIDAD 5. Así que aquí os dejo la ÚLTIMA TAREA que vamos a realizar de esta semana:

• Tenéis que hacer un CUESTIONARIO para practicar un poquito la gramática. Es muy fácil, se puede realizar desde el móvil, la tablet o el ordenador, simplemente tenéis que leer con atención las preguntas y marcar la respuesta que creáis que es la correcta. Cuando lo hayáis completado, le dais a ENVIAR y así me llegarán vuestros cuestionarios terminados. Así de sencillo. Recordad que hay que hacerlo SOLOS, no pasa nada si nos equivocamos en alguna pregunta. No olvidéis poner vuestro NOMBRE donde os lo pide. ¡Adelante!

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO

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Hoy vamos a comenzar con la UNIDAD 6 (pág. 54). El título es "FRUIT AND VEGETABLES" y como su propio nombre indica, vamos a aprender a nombrar diferentes tipos de fruta y verdura. Seguro que muchas ya os suenan de otros años, así que os va a resultar bastante sencillo. Para no perder la línea que seguimos en el cole, me gustaría que copiásemos el vocabulario en los cuadernos como siempre hacemos cuando empezamos una unidad. Aquí os dejo cómo lo tenéis que hacer:

A continuación vamos a ver un VÍDEO en el que vamos a ver y escuchar el vocabulario de las frutas y verduras. Seguidamente aparecerá la lectura de la página 55 de nuestro libro, en la que nos hablan de las frutas y verduras que podemos encontrar en las diferentes estaciones del año en Sudáfrica. Por último, veremos un vídeo muy interesante sobre las propiedades de la fruta y la verdura. ¡Muy atentos! 

Después de ver el vídeo las veces que necesitemos, os dejo la TAREA de esta semana de la unidad 6. Vamos a realizar una FICHA con dos ejercicios:

• En el primer ejercicio, tenéis que unir las imágenes de la fruta y verdura con su nombre, usando el lápiz que nos aparece. 
• En el segundo ejercicio, tenéis que hacer click encima de cada imagen y escucharéis el nombre de una fruta o verdura. Si lo que hemos escuchado coincide con la imagen, elegiremos TRUE (verdadero). Si no coincide, pincharemos en FALSE (falso).

Cuando terminemos la ficha, le damos a TERMINADO y la enviamos a: sarabuendia55@gmail.com. De todos modos os vuelvo a dejar las instrucciones de cómo mandar la ficha si alguien no se acuerda:

AQUÍ OS DEJO LA FICHA. ¡Ánimo que vosotros podéis!💪

Fruit and Vegetables. New Tiger 5, una ficha interactiva de AnaCazorla
liveworksheets.com

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo jueves para realizar la tarea, tanto el cuestionario de la unidad 5 como el vídeo y la ficha de la unidad 6. Me gustaría que me dejarais comentarios aquí abajo para decirme cómo vais, si lo habéis entendido todo o no, si no podéis acceder a algo, o escribirme a mi correo electrónico para cualquier cosa. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 5º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. 

Otra cosa importante es que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndome lo que no habéis podido ver y lo intentamos solucionar, no hay que agobiarse.

Nos vemos el próximo jueves...

SEE YOU NEXT THURSDAY! BYE!

MIÉRCOLES 22 DE ABRIL - 4º

Good morning everyone! How are you?

Hoy es miércoles, así que arrancamos con nuestra clase de inglés. Come on!

Comenzamos cantando nuestras dos canciones: Pincha en cada una de ellas para escucharlas: 

IT'S TIME TO SPEAK IN ENGLISH

WHAT TIME IS IT?  (Al final de la canción decimos qué hora es)

LOOK UP, LOOK DOWN

Continuamos diciendo la fecha de hoy en voz alta: Today it’s… WEDNESDAY, 22nd APRIL 2020

Comenzamos repasando el VOCABULARIO de la unidad 5 con el vídeo. Escuchamos las palabras y repetimos detrás en voz alta cuidando la pronunciación:

Volvemos a ver el vídeo anterior, pero esta vez le damos al botón de PAUSA detrás de cada palabra y ahora tenemos que DELETREAR en voz alta mirando la palabra escrita, igual que hacemos en clase para practicar nuestro concurso de deletreo. Si alguien lo necesita puede mirar a la ficha del abecedario que tenemos pegada en los cuadernos. ¡Ánimo que deletreáis genial!

Si alguno necesitáis repasar la GRAMÁTICA de nuevo, podéis volver a ver el vídeo de la semana pasada. Solo tenéis que pinchar a la derecha del blog donde pone ETIQUETAS, y ahí pincháis en la pestaña de 4º. Debajo de la clase de hoy aparecerá la de la semana pasada. 

Ahora cantamos la canción de "WHAT DO YOU LIKE DOING?" pero esta vez SIN LETRA, que sé que os gusta mucho. ¡Ánimo y atentos, no os perdáis!

Hoy vamos a terminar la UNIDAD 5, así que solo nos queda ver dos vídeos donde nuestros amigos BEN, NASIM, ELLIE, CLARE y OLIVER nos hablan sobre diferentes tipos de MUSEOS y las diferentes curiosidades que podemos ver en ellos. Para comprobar que habéis visto los vídeos y los habéis entendido, me gustaría que me dejarais aquí abajo un COMENTARIO (en español, no os preocupéis😝) cada uno de vosotros diciéndome algo sobre los vídeos, como por ejemplo qué os ha gustado, qué os ha parecido más interesante o curioso, qué les gusta hacer a los chicos los fines de semana... cualquier cosa breve que queráis decir y que hayáis entendido de los vídeos ¿de acuerdo? Aquí os dejo los vídeos, que podéis ver las veces que necesitéis:

VÍDEO 1: 

VÍDEO 2: 

Por último, vamos a leer y escuchar los TIGER STREET TALES que tanto nos gustan. Lo podéis ver en el siguiente vídeo o en vuestro libro en la página 44, actividad número 24. A ver qué les pasa hoy a nuestros queridos animales FOX, MOUSE, MAGPIE y SQUIRREL:

Para terminar, os dejo la TAREA que tenéis que realizar esta semana:

Vamos a realizar un CUESTIONARIO como el de la semana pasada. Así que ya sabéis, lo primero poner vuestro NOMBRE y CURSO, y cuando lo hagáis le dais a ENVIAR, y ya veo entonces vuestras respuestas. Esta vez no tenéis que marcar ninguna respuesta, si no que en este cuestionario se os presentan 10 frases con un error. Tenéis que leer las oraciones con atención, localizar el error, y volverlas a escribir debajo con vuestro teclado pero ya de forma CORRECTA, SIN EL ERROR. ¡Ojo! Esta actividad no la vais a ver corregida en el momento de enviar la respuesta como las de a la semana pasada, la corregiré yo cuando lo enviéis, no os preocupéis.

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

Recordad que tenéis toda la semana hasta el próximo miércoles para repasar y realizar la tarea. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 4º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso. Podéis dejarme comentarios aquí abajo para decirme lo que queráis. Vuelvo a remarcar que si alguien no puede abrir algo desde su ordenador o desde el móvil, ya sea algún vídeo o algo de la tarea no pasa nada, la tecnología a veces falla, me dejáis un comentario diciéndomelo, no pasa absolutamente nada.

Con la clase de hoy terminamos la unidad número 5. Se os evaluará tanto con el trabajo que hicimos en clase antes de irnos a casa como con vuestra participación y trabajo en el blog de estos días. No os preocupéis, lo habéis hecho todo genial, y quiero que sepáis estoy muy contenta y orgullosa del trabajo y del esfuerzo que habéis hecho y seguís haciendo. Quiero agradecer también a vuestras familias la ayuda que siempre os prestan y lo que se esfuerzan ellos también siempre. Os animo a que sigáis así. Gracias a todos y todas.

Nos vemos el próximo miércoles...

SEE YOU NEXT WEDNESDAY!

MARTES 21 DE ABRIL - 2º

Good morning everyone!

¡Buenos días a todos! Hoy es martes, así que vamos con nuestra clase de inglés. Here we go!!

Antes de nada, quería deciros que estoy muy contenta con vuestra participación en el blog. Sois unos niños muy trabajadores y súper responsables. Espero que os estén gustando las clases y os divirtáis aprendiendo con ellas. También quiero agradecer por supuesto a vuestros papás y mamás el gran esfuerzo que están haciendo estos días y la ayuda que os prestan a diario. Entre todos, formamos un gran equipo💪.

Ahora sí, comenzamos, como siempre, saludando a Tiger con estas nuestras canciones. Pincha en cada canción para escucharlas: 

LET'S HAVE FUN IN ENGLISH

THE DAYS OF THE WEEK CHANT

EVERYONE SAY...

Seguimos diciendo la fecha en voz alta:

Today it's... TUESDAY, 21st APRIL 2020

Nos preguntamos sobre el tiempo que hace:

What’s the weather like today?

It's......    (cloudy!)

En el cole, todos los días repasamos el vocabulario de la unidad que estamos trabajando, así que vamos a hacer lo mismo en el blog. Volvemos a volver a ver el vídeo de las tarjetas de vocabulario de los problemas de salud. Repetimos detrás de cada palabra en voz alta:

Ahora escuchamos el chant de Tiger, nombrando los problemas de salud del 1 al 8:

Hoy vamos a aprender la CANCIÓN de esta unidad 5, que como en todas las unidades, está relacionada con el CUENTO. (Si alguien quiere volver a ver el cuento que vimos la semana pasada, puede ir al apartado del blog "ETIQUETAS", pincha en 2º, y ahí puedes ver la clase de la semana pasada). La canción se llama "I'M FEELING ILL" ("Me encuentro mal"). En ella escuchamos a Sue y a Jay diciendo qué les duele. Vemos el vídeo de la canción varias veces para ir aprendiéndola poquito a poco:

Ahora vamos a explicar la TAREA de esta semana:

1. En primer lugar, vamos a practicar el vocabulario de los problemas de salud con unos JUEGOS muy divertidos. Cuando pinchéis en los juegos, lo primero que tenéis que hacer es escribir vuestro NOMBRE Y CURSO (este paso es muy importante), y una vez que hayáis realizado la actividad le dais a "ENVIAR RESPUESTAS". Así se os verá a todos los que habéis participado en una tabla de clasificación posicionados según lo rápidos que hayáis sido. Es muy sencillo no os preocupéis, cuando entréis en los enlaces lo veréis.

• JUEGO 1: tenéis que pinchar con el ratón y arrastrar la imagen de los problemas de salud hasta su nombre.

PINCHA AQUÍ PARA JUGAR

• JUEGO 2: los nombres de los problemas de salud van a ir pasando por una cinta. Tenéis que leer la palabra que aparece en la cinta y pinchar con el ratón en su imagen. Si aciertas, se irán eliminando hasta que no haya ningún problema de salud.

PINCHA AQUÍ PARA JUGAR

2. Vamos a realizar un CUESTIONARIO como el del lunes pasado para ver si conocéis bien el vocabulario de los problemas de salud.  Tenéis que mirar las imágenes y marcar cómo se llama cada problema. Leed despacito cada palabra para no equivocaros. No olvidéis poner vuestro NOMBRE y darle a ENVIAR cuando lo hayáis terminado. Recordad que hay que hacerlo SOLITOS, que sois unos campeones y lo sabéis hacer genial. ¡Vamos!

PINCHA AQUÍ PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO

Para finalizar la clase, escuchamos la canción de despedida:

NO MORE ENGLISH FOR TODAY

Recordad que tenéis toda la semana para realizar la tarea, tanto los juegos como el cuestionario. Si alguien tiene algún problema para acceder a los juegos o al cuestionario me podéis dejar un comentario aquí abajo o escribirme a mi correo electrónico. Si necesitáis volver a ver la explicación de esta clase de nuevo otro día, lo más rápido es pinchar a la derecha del blog, donde aparece la palabra ETIQUETAS, y ahí pincháis donde pone 2º. Ahí estará organizado todo lo relativo a vuestro curso.

Nos vemos el próximo martes…

SEE YOU NEXT TUESDAY! BYE!